二年级语文上册《赠汪伦》教学设计.docVIP

二 年级 语文 科 上 册教学设计 课题：25.古诗两首《赠汪伦》 课时：第1 课时 课型：新授课 中心发言人 设计负责人 参加设计研讨人员 教学内容简析 《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗。通过叙述李白将行，汪伦相送的情景，表现朋友情深。诗里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行和送我情，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾，轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别！ 学情分析 由于古诗句式整齐，韵律优美，朗朗上口，学生乐于读背古诗。古诗字句凝练，单字成词，给理解字义和诗意带来困难。可以用扩充词语的方式来帮助理解字义。古诗中蕴含的对人生的理解，学生可能不大了解，但随着年龄的增长和人生阅历的丰富，对诗歌的理解会进一步深入。 教学目标分析 \\\\学目标分析 知识与技能：1.认识7个生字，会写2个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3.懂得珍惜友情。 过程与方法：引导学生自主学习古诗，在朗读中体会诗情。 情感态度与价值观： 体会诗中蕴含的情感，懂得珍惜友情。 教学重、难点 重点：1.认识7个生字，会写2个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：体会诗中蕴含的情感，懂得珍惜友情。。 准备 课前 学生课前准备资料： 预习古诗 教师课前准备资料： PPT课件 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 一、竞赛导入，引入新课 1.课前小竞赛：古诗背诵比赛 ? 2.揭示课题《赠汪伦》 3.理解课题，简介诗人 简单介绍李白 解题 理解赠字 运用熟悉的古诗导入新课，既满足了孩子的表现欲，又激发了他们的求知欲。 二、初读古诗，读通读懂 1.学生自由读诗。 2.齐读古诗，理解诗句意思 3.感读诗句 4.再读古诗、 1.正当李白依依不舍乘舟欲行之时，发生了什么事？ 2.出示诗句，个别读。 3.理解“忽闻”、“踏歌声”。 4.理解“一千尺” 5.理解“不及”（不及是什么意思？） 穿插了对“闻”的理解，训练学生品味诗句语言的能力。领会了诗句所采用的修辞手法。 三、再读古诗，感受告别之情 1.教师范读古诗。 2.学生交流。 3.学习诗意 1.学生有节奏的读古诗。 2.同桌交流诗意。 3.多种方式诵读古诗。 在诵读中理解诗意，感悟诗情，加深体会。 四、再读诗文，体验深情厚意 1.设置情境，学生表演。 2.感读诗句。 3.指导背诵。 1.李白告别了汪伦，他们的友谊谱成了一首流传千古的送别诗 2.学生加上动作诵读。 让学生在轻快的音乐声中，在故事的情境之中激发了情感的共鸣。 五、课外拓展，培养诗意 1.欣赏送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 指名读诗。 感受送别之情。 全班齐读。 初步感知友情的重要性，让学生懂得珍惜友情。 六、学写生字 学习“乘、汪”两个生字。 练习书写。 1.给生字组词 2.用自己喜欢的词语说一句话。 3.学生写生字并展示 让学生用多种识字的方法来学习。在写字过程中，运用联系生活的方法来指导，争取获得最佳教学效果。 课后作业 1．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．收集其他的送别诗。 板书设计 赠汪伦 李白 汪伦 水深？？ 情更深