教师专业发展评笔鉴之11.pptVIP

;目次; 壹、前言; 貳、教學觀察之概念;觀察之意義;教學觀察之意義; 教學觀摩v.s. 教學觀察;為何要進行教學觀察;觀察者效應;教學觀察之目的(一);教學觀察之目的(二);教學觀察之種類;國外重要的教學觀察系統; 參、教學觀察之流程與實施; 被 觀 察 者;教學觀察的先決條件一;教學觀察的先決條件二;教學觀察的先決條件三;教學觀察的先決條件四;教學觀察前的重點準備工作;教學觀察中的資料蒐集工作;教學觀察後的分析與省思; 肆、教學觀察之工具 ~教學觀察表;教學觀察表之評鑑內容;課程設計與教學之評鑑向度 ;班級經營與輔導之評鑑向度 ;課程設計與教學之評鑑指標;班級經營與輔導之評鑑指標 ;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;教學觀察表;???學觀察表~ 表現水準的判斷原則;教學觀察表~ 表現水準的判斷原則（續）;教學時，評鑑指標的表現水準，可依檢核重點的達成程度判定 檢核重點全部達成，達到「完整性、有效性」原則，其表現水準是「良好」。 檢核重點全部達成，又有優良表現的行為，達到「完整性、有效性、全面性」原則，表現水準是「優異」。 檢核重點部分達成，達到「完整性」原則，表現水準是「尚可」。 教學時，檢核重點未達成，表現水準是「待改進」。; 伍、教學觀察之 ~實作與練習;教學觀察表~ 實作與練習;教學觀察表之記錄;教學時，教師設計由淺入深、具邏輯性的的教材，並完整呈現教學內容，達到「完整性、有效性」原則，而在教材呈現上稍有疏忽，其表現水準是「良好」 ;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;教學時，教師生動活潑的表達方式，吸引學生的注意力，達到「完整性、有效性、全面性」原則，表現水準是「優異」。;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容;評 鑑 內 容; ; ;夫妻？或是男女朋友？;夫妻？或是男女朋友？;誰是長官？誰是下屬？;誰是長官？誰是下屬？;看出來有什麼不一樣嗎？;她是誰？;她絕不是蒙娜里莎！;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;為何要進行教學觀察;觀察者效應;觀察者效應;觀察者效應;教學觀察之種類;教學觀察之種類;教學觀察之種類;國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統(續);國外重要的教學觀察系統(續);國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統;國外重要的教學觀察系統;5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-wt!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-wt!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#o