青岛版科学三上《改变物体的沉浮状态》.pptVIP

课题： 改变物体的沉浮状态 教学目标以及实验设计意图： 经历一个改变物体的沉浮的探究活动过程，获得关于物体沉浮和物体大小、轻重关系以及液体密度有关的认识，使学生通过主动参与，合作交流的方式，讨论并运用多种方法，改变物体在水中的沉浮变化，能用语言表述整个过程，能提出不同的见解和质疑，提高学生的实践和创新能力。 教学重难点： 实验的重点是改变物体在水中沉浮方法的探究 难点是通过探究知道改变物体的沉浮状态可以 通过改变物体本身的轻重、大小以及液体密度 的方法来实现。 利用实验突破重、难点的相关策略：（对此我采取了一些相关的措施） 突破实验的重点和难点的最好方法是科学实验探究，在本实验中可以通过物体在水中沉浮规律变化的实验过程，控制变量条件：同一物体重量一样，体积不同；体积相同，重量不同；体积，重量相同，液体密度不同，这样就可以突破实验的教学重点和难点。 实验内容: 1 改变物体的形状改变物体的沉浮状态 2 改变物体的重量改变物体的沉浮状态 3 改变液体的密度改变物体的沉浮状态 实验材料: 小水槽6个 水 橡皮泥 空心小球 盐 盐的密度：2。16克/L 水 1 实验步骤: 1 改变物体的形状改变物体的沉浮状态：取重量相同的两块橡皮泥 ，一块揉成团，一块做成近似船型，轻轻放在水面上，同时放手。（实验现象是-------- 实验结论是--------） 2改变物体的重量改变物体的沉浮状态：取体积相同的空心球，一个装满橡皮泥 ，另一个没装，放在水面上，同时放手。 3改变液体的密度改变物体的沉浮状态：取体积相同的水和盐水，一块薄片土豆轻放水面上，沉入水底；再取出来，放在盐水面上，浮在盐水面上。 注意事项： 1、器材使用时一定轻拿轻放。 2、控制好每个小实验中每一个变量。 实验的结论: 1 改变物体的形状改变物体的沉浮状态 2 改变物体的重量改变物体的沉浮状态 3 改变液体的密度改变物体的沉浮状态 * 实验成功的关键: 对实验变量的控制：轻重相同，体积不同；体积相同，重量不同；轻重相同，体积相同，液体密度不同。 * 谢 谢