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反比例函数教学设计
伯党回族乡伯党回族中学 王磊
教学目标:
1、反比例函数的意义
2、反比例函数的图像和性质
教学重点:反比例函数的性质
教学难点:
反比例函数的意义
教学过程:
一、导入新课:
1、我们知道,电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=220 v时:
你能用含有R的代数式表示I吗?
(2)利用写出的关系式完成下表:
(3)变量I是R的函数吗?为什么?
2、一条公路全长约为 200 km,汽车沿这条公路行驶,汽车行完全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度v(km/h)之间有怎样的关系?变量t是v的函数吗?为什么?
二、新授课:
在上面的问题中,像
反映了两个变量之间的某种关系.
一般地,如果两个变量x,y之间的关系可以表示成:
的形式,那么称y是x的反比例函数.(k也称为比例系数)
注意:反比例函数的自变量x、函数y的值都不能是0.
小练习:
1、在下列函数表达式中,x均为自变量,哪些y是x的反比例函数?每一个反比例函数相应的k值是多少?
(9)y=-2x-1
2.若y=-3xa+1是反比例函数,则a=
3.若y=(a+2)x a +2a-1为反比例函数关系式,则a= 。
实践应用
例1、设面积为30cm2的平行四边形的一边长为a(cm)这条边上的高为h(cm)。
⑴求h关于a的函数表达式及自变量a的取值范围;
⑵ h关于a的函数是不是反比例函数?如果是,请说出它的比例系数k的值。
⑶求当边长a=15cm时,这条边上的高。
例2、(1)y是关于x的反比例函数,当x=-3时,y=0.6;求函数表达式。
(2)y与x+1成反比例,当x=2时,y=-1,
求函数表达式。
能力提升:
已知y=y1+y2,y1与x-1成正比例,y2与x成反比例,且当x=2时y=4;x=3时,y=6.
求:x=4时,y的值.
复习与回顾:已知一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线
猜想:反比例函数 (k≠0)的图象是什么样子呢?
让我们一起画个反比例函数的图象看看。
例题:作反比例函数 的图像
问:还记得作函数图象的一般步骤吗?
列表 描点 连线
1、列表
X
-8
-4
-3
-2
-1
-1
1
1
2
3
4
8
-1
—4
—2
—4
—8
8
4
2
4
1
1
2、描点
3、连线
练一练:画出函数 y = —4X 的图象(
列表:
描点:
连线:
想一想:
1.观察函数 和 y= -4X 的图象,有什么相同点和不同点
形状:
图像分别都是由两支曲线组成,因此称反比例函数的图象为双曲线。
位置:
函数 的两支曲线分别位于第一、三象限内,函数 y= -4X
想一想:反比例函数 的图象在哪两个象限,由什么确定?
答:由k决定。
当k0时,两支双曲线分别位于一,三象限内;
当k0时,两支双曲线分别位于二,四象限内;
小结:双曲线(k≠0)的性质:
1、当k0时,图象的两个分支分别在第一、三象限内,在每个象限内,y随x的增大而减小;
当k0时,图象的两个分支分别在第二、四象限内,在每个象限内,y随x的增大而增大。
2、双曲线的两个分支无限接近x轴和y轴,但永远不会x轴和y轴与相交。
3、图象的两个分支关于________对称。
活学活用:
测一测 :幻灯片展示:
1.函数 y=-3x 的图像在第_____象限,函数 y=5x
2.双曲线 y=1 3x 经过点(-3,
……
回味无穷:
学生自己总结,教师幻灯片展示。
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