数学人教版九年级下册《反比例函数》教学设计.docxVIP

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反比例函数教学设计 伯党回族乡伯党回族中学 王磊 教学目标: 1、反比例函数的意义 2、反比例函数的图像和性质 教学重点:反比例函数的性质 教学难点: 反比例函数的意义 教学过程: 一、导入新课: 1、我们知道,电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=220 v时: 你能用含有R的代数式表示I吗? (2)利用写出的关系式完成下表: (3)变量I是R的函数吗?为什么? 2、一条公路全长约为 200 km,汽车沿这条公路行驶,汽车行完全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度v(km/h)之间有怎样的关系?变量t是v的函数吗?为什么? 二、新授课: 在上面的问题中,像 反映了两个变量之间的某种关系. 一般地,如果两个变量x,y之间的关系可以表示成: 的形式,那么称y是x的反比例函数.(k也称为比例系数) 注意:反比例函数的自变量x、函数y的值都不能是0. 小练习: 1、在下列函数表达式中,x均为自变量,哪些y是x的反比例函数?每一个反比例函数相应的k值是多少? (9)y=-2x-1 2.若y=-3xa+1是反比例函数,则a= 3.若y=(a+2)x a +2a-1为反比例函数关系式,则a= 。 实践应用 例1、设面积为30cm2的平行四边形的一边长为a(cm)这条边上的高为h(cm)。 ⑴求h关于a的函数表达式及自变量a的取值范围; ⑵ h关于a的函数是不是反比例函数?如果是,请说出它的比例系数k的值。 ⑶求当边长a=15cm时,这条边上的高。 例2、(1)y是关于x的反比例函数,当x=-3时,y=0.6;求函数表达式。 (2)y与x+1成反比例,当x=2时,y=-1, 求函数表达式。 能力提升: 已知y=y1+y2,y1与x-1成正比例,y2与x成反比例,且当x=2时y=4;x=3时,y=6. 求:x=4时,y的值. 复习与回顾:已知一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线 猜想:反比例函数 (k≠0)的图象是什么样子呢? 让我们一起画个反比例函数的图象看看。 例题:作反比例函数 的图像 问:还记得作函数图象的一般步骤吗? 列表 描点 连线 1、列表 X -8 -4 -3 -2 -1 -1 1 1 2 3 4 8 -1 —4 —2 —4 —8 8 4 2 4 1 1 2、描点 3、连线 练一练:画出函数 y = —4X 的图象( 列表: 描点: 连线: 想一想: 1.观察函数 和 y= -4X 的图象,有什么相同点和不同点 形状: 图像分别都是由两支曲线组成,因此称反比例函数的图象为双曲线。 位置: 函数 的两支曲线分别位于第一、三象限内,函数 y= -4X 想一想:反比例函数 的图象在哪两个象限,由什么确定? 答:由k决定。 当k0时,两支双曲线分别位于一,三象限内; 当k0时,两支双曲线分别位于二,四象限内; 小结:双曲线(k≠0)的性质: 1、当k0时,图象的两个分支分别在第一、三象限内,在每个象限内,y随x的增大而减小; 当k0时,图象的两个分支分别在第二、四象限内,在每个象限内,y随x的增大而增大。 2、双曲线的两个分支无限接近x轴和y轴,但永远不会x轴和y轴与相交。 3、图象的两个分支关于________对称。 活学活用: 测一测 :幻灯片展示: 1.函数 y=-3x 的图像在第_____象限,函数 y=5x 2.双曲线 y=1 3x 经过点(-3, …… 回味无穷: 学生自己总结,教师幻灯片展示。

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