《综合素质》主观题答题技巧及答案解析模板.docVIP

WORD格式整理 专业知识分享 材料辨析和案例分析题的答题技巧和格式是“三段论”： 一段为“点题”，重在简明扼要，点中题目要点； 二段为“阐述”，对题目要点进行理论上的阐述； 三段为“分析”，即结合案例，进行分析。 33、材料三：主题活动“我会自己睡小床”，目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则，知道长大了要学会独自睡觉，愿意尝试一个人睡觉，并能通过想象创造性把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感受在小床上睡觉的乐趣。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F4564922%5F3%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=chinacpunioncprk=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6k0=%BD%CC%CA%A6%D7%CA%B8%F1kdi0=8k1=%BD%CC%CA%A6kdi1=8k2=%D3%D7%B6%F9%D4%B0kdi2=8k3=%D3%D7%B6%F9kdi3=8k4=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6kdi4=8sid=fafe32d8c16e4131ch=0tu=u1686175jk=1cce2e20100e7958cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=5seller_id=1di=128 \t _blank幼儿教师先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让孩子们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，指导孩子要自己睡小床。孩子们也一起分享了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程(脱鞋子——脱衣服裤子——折好衣裤一一钻进被窝一一盖好棉被一一闭上眼睛睡香香觉)。教师还引导HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F4564922%5F3%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=chinacpunioncprk=%D3%D7%B6%F9k0=%BD%CC%CA%A6%D7%CA%B8%F1kdi0=8k1=%BD%CC%CA%A6kdi1=8k2=%D3%D7%B6%F9%D4%B0kdi2=8k3=%D3%D7%B6%F9kdi3=8k4=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6kdi4=8sid=fafe32d8c16e4131ch=0tu=u1686175jk=1cce2e20100e7958cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=4seller_id=1di=128 \t _blank幼儿去发现“HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2E51test%2Enet%2Fshow%2F4564922%5F3%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=chinacpunioncprk=%D3%D7%B6%F9%D4%B0k0=%BD%CC%CA%A6%D7%CA%B8%F1kdi0=8k1=%BD%CC%CA%A6kdi1=8k2=%D3%D7%B6%F9%D4%B0kdi2=8k3=%D3%D7%B6%F9kdi3=8k4=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6kdi4=8sid=fafe32d8c16e4131ch=0tu=u1686175jk=1cce2e20100e7958cf=29fv=15stid=9urlid=0luki=3seller_id=1di=128 \t _blank幼儿园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮”，因此，小朋友们和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮小床的乐趣。 然后教师以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标——动手制作美化小床，对此孩子们都很感兴趣。教师发给每个孩子一份纸，然后引发他们思考，并且作示范：变魔术。孩子们个个都很认真地看着老师，生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪：有的变成了汽车床，有的变成了面条床，有的变成了打坏蛋的床，有的变成了葡萄床…… 问题：请用素质教育的相关理论知识分析上述案例。 案例中教师的保教行为遵循了素质教育的基本要求，体现了素质教育的