《论语文教学中古代诗文的鉴赏策略》-毕业论文（设计）.docVIP

山东大学网络教育学院 毕业论文(设计) 论文(设计)题目: 论语文教学中古代诗文的鉴赏策略 姓 名 年 级 2012春 专 业 汉语言文学 学习中心 鲁中职业学院学习中心 指导教师 职 称 2013年 5 月 8 日 摘要 在语文教学和高考复习中，指导学生鉴赏古代诗词作品要从以下几个方面入手：了解并分清古代诗歌的类别；反复诵读；体会字词含义；明辨手法；深入体会诗歌的意境美；把握古诗词中常见的文学典故。 古典诗歌是华夏文苑中的瑰宝，其文约，其意丰，空灵而含蓄，要把握它的精髓实质，确要含英咀华，仔细研读，方能领略其绝妙的魅力。 关键词：古代诗词；鉴赏方法；语文教学；基础教育；鉴赏策略；高考复习；古代诗文 目 录 TOC \o 1-2 \h \u HYPERLINK \l _Toc25637 摘要 PAGEREF _Toc25637 2 HYPERLINK \l _Toc18165 一、绪论 PAGEREF _Toc18165 4 HYPERLINK \l _Toc19291 （一）研究背景 PAGEREF _Toc19291 4 HYPERLINK \l _Toc13396 （二）研究意义 PAGEREF _Toc13396 4 HYPERLINK \l _Toc24796 （三）研究方法 PAGEREF _Toc24796 5 HYPERLINK \l _Toc1819 二、了解并分清古代诗词的类别 HYPERLINK \l _Toc10825 6 HYPERLINK \l _Toc1819 三、反复诵读，体会字词的含义 HYPERLINK \l _Toc29362 6 HYPERLINK \l _Toc1819 四、明辨手法 HYPERLINK \l _Toc26762 6 HYPERLINK \l _Toc1819 五、深入体会诗词的意境美 HYPERLINK \l _Toc11001 7 HYPERLINK \l _Toc1819 六、把握古诗词中常见的文学典故 HYPERLINK \l _Toc1076 7 HYPERLINK \l _Toc3631 七、结论 8 HYPERLINK \l _Toc9431 参 考 文 献 8 HYPERLINK \l _Toc11608 致 谢 9 一、绪论 （一）研究背景 中国自古便是一个诗的国度，几千年来，我们一直沐浴在中华民族传统的文化之中。而中华传统经典古诗歌不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴涵着高尚的人格美和深刻的智慧美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂。诗歌可以说是我国文学宝库中的瑰宝，凡是优秀的诗歌，都是感情强烈，想象丰富，语言凝炼，韵律和谐，意境优美的，对于学生在陶冶性灵，净化情感，磨砺节操，启迪思维上，有着举足轻重的作用。 新的语文课程标准要求培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。要求学生在这个过程中能理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。能借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。 （二）研究意义 1通过对古代诗歌的阅读和鉴赏，让学生接受中华传统文化的熏陶，培养学生良好的学习兴趣，丰富视野，陶冶情操，能主动搜寻传统文化的精华，顺承传统美德。 2提高学生语文综合素质，在促使学生掌握祖国语言文字的同时，加强学生鉴赏评价能力的培养及创新实践能力的应用。 3提高教师的古代诗歌文化教育教学能力，提升教师的文化和道德修养，促进教师专业水平的提高。 4通过该课题的实践与探索，让学生了解在现阶段古诗歌鉴赏题的出题类型并掌握解题的思路和技巧。 （三）研究方法 1、通过上网及资料加强理论学习，提高教师的古代诗歌文化教育教学能力，提升教师的文化和道德修养，促进教师专业水平的提高。 2、利用多媒体，选择一些优秀的诗歌作品让学生欣赏，让他们自己先去品味诗歌的艺术魅力，受到感染，从而激发学生的学习兴趣。 3、让学生自己搜集诗歌，分小组对古诗的分类、特点及作者的生平经历、写作风格等进行讨论总结，让