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实验:土壤微生物的分解作用
土壤微生物的分解作用 ①提出问题:秋天,落叶纷飞。春天,绿草如茵。且不见落叶痕迹!落叶去哪里了? 细菌、放线菌、真菌等 一、土壤中的微生物: 二、微生物的分解作用: 微生物能分泌多种水解酶将大分子有机物分解成小分子有机物,如纤维素酶可将纤维素水解成葡萄糖;淀粉酶可将淀粉水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解,最终形成二氧化碳和水和各种无机盐,同时释放能量。 1.实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物,它们在生态系统中的成分为分解者。 (2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物,其分解速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。 树林中常有落叶,没人打扫,为什么不会越积越多?难道是被分解者分解掉了吗? 假设: 问题1: 树林中的落叶是被土壤中的微生物分解了 设计实验方案: 1、在农田或林地(肥沃)的土壤中取土壤若干,平均分成两组, A组不做处理,B组灭菌(用塑料袋包好,放在60℃ 恒温箱1h灭菌)。 想一想这两组土壤应作何处理呢? 是否需设对照?是随便取,还是需取微生物多的土壤? 2 、取同种树叶若干,平均分成两份,如图处理,并编号 A份和B份。 3、A份埋入A组土壤,B份埋入B组土壤,。如图 4、在相同且适宜的环境中培养。 以什么指标判断因变量呢? 落叶的分解量 预期结果并得出结论: 5、过若干时间将网袋取出,并观察: 1、结果: A组叶片比B组叶片分解的多; 结论: 土壤中的微生物能分解叶片。 2、结果: A组叶片和B组叶片分解的一样多; 结论: 土壤中的微生物不能分解叶片。 进行实验验证 问题2: 叶片光合作用能产生淀粉,土壤中的微生物分解叶片时是否能分解叶片中的淀粉呢? 假设: 土壤中的微生物能分解叶片中的淀粉。 设计实验方案: 1、土壤浸出液的制备 取自农田或林地等处的土壤,放入里面装有厚沙布的烧怀中。 加水搅拌 将沙布连同土壤一起取出, 留在烧怀中的土壤浸出液静置一段时间备用。 2、 是否需要设计对照? 如何控制自变量? 实验组加土壤浸出液,对照组加蒸馏水各30ml。 分别加入20 ml淀粉溶液,混匀。 3、在室温(200C左右)放置7天,取出。 以什么指标判断因变量呢? 4、 从实验组中取2 ml 从对照组中取2 ml 结果 不变蓝 变蓝 或 产生砖红色沉淀 没有砖红色产生 从实验组中取2 ml 从对照组中取2 ml 说明: 土壤中的微生物对淀粉有分解作用。 滴一滴碘液 摇匀 该实验应用了什么原理? 土壤微生物分解淀粉的原理: 土壤微生物能通过分泌淀粉酶将淀粉分解,淀粉遇碘变蓝,可用碘液检测淀粉是否被分解。 土壤微生物能通过分泌淀粉酶将淀粉分解成还原性糖(麦芽糖),还原性糖遇斐林试剂,在加热条件下,产生砖红色沉淀。 或 案例1 案例2 实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉 实 验 设 计 实验组 对土壤高温处理 A杯中加入30 mL土壤浸出液 对照组 对土壤不做任何处理 B杯中加入30 mL蒸馏水 自变量 土壤中是否含微生物 是否含有微生物 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐 烂程度小于对照组 A A1 不变蓝 A2 产生砖红色沉淀 B B1 变蓝 B2 不变色 结论分析 微生物对落叶有分解作用 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 【典例4】探究土壤微生物的分解作用 (1)材料用具:土壤、 落叶、 玻璃容器、 标签、 塑料袋、 恒温箱、 纱布。 (2)实验步骤: ①取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“________组” 标签,另一个贴上“__________组” 标签。 ②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中,将其中_______组放入恒温箱,________℃灭菌 1 h。 ③取落叶12片,分成 2份,分别用________包好,埋入 2个容器中,深度约 5 cm。 ④将 2个容器放于实验室相同的环境中, 1月后,取纱布包。 ⑤观察比较对照组与实验组落叶的_______程度。 (3)实验结果及结论: ①结果:对照组与实验组的落叶相比_________。 ②结论:说明土壤中的微生物对落叶具有________。 (4)问题思考: ①实验组的叶片腐烂程度低,原因是实验组的土壤进行了_______、杀死了______,而细菌具有分解作用。 ②实验中的无关变量有哪些? ________________________ __________________________________________________。 【标准解答】本案例属于分析类实验,以教材实验为基础从一般设计实验程序
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