高三年级地理答题模板__直接打印.docVIP

WORD格式整理 PAGE 专业知识分享 高考解题建模 审题干（中心词、修饰词、指令词、连词） 列模板（地理要素全方面） 究地点（定位，考虑特殊的角度） 细筛选（决定要点的去留答有利还是不利，自然还是人文） 整语言（地理术语、要点顺序） 具体操作： 1、良好的审题习惯（穷尽图和材料当中的一切信息） （1）审文——明确限制条件，确定答题方向 一审题干　二审材料　三审题分 （2）析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等） 审题干：注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词” ◆找“主语（中心词）”——确定题中主题，认定答题方向◆找“定语（修饰词）”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间 ◆找“动词（指令词）”——确定作答方式◆找“连词”——看看要你回答几个问题？此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数 举例：根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9分） 2.做题步骤 第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。 对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息（即要两次审题） 第一次：提取信息，进行信息转化（找出问题的实质——考什么） 隐性信息 间接信息 直接信息 显性信息 陌生信息 熟悉信息 第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。 第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路（列模板）。要全面--想的全。 第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。。有条理--答得精 整语言（地理术语、要点顺序）要求做到： 1.要点全面：不遗漏、无多余 2.顺序合理：先主要后次要；先自然后人文 3.富有逻辑：先因后果、有理有据 4.点面结合：提出论点、结合实际 5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词（课本语言） 6.简洁精炼：不啰嗦、不重复 7.书写工整：格式整齐，不涂画 8.格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答） 一定切忌： 针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理违背该地状况 3.自然和人文混杂不清 4.前后矛盾，不通顺 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草，错别字 注意.在不特殊指明的情况下: (1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。 自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带等； 人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史. (2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。 (3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。 (4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。(5)区位问题：工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。 (6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握。 (7)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等。 二、问答题答题技巧 命题规律 根据近年问答题的设问，一般有以下类型：1. 特征问题；2. 区位问题；3. 分布规律；4. 评价问题；5. 意义问题；6. 措施7成因问题。　(一)特征描述。 ☆地形特征的描述模式： 描述的基本内容（思路模板） 考题呈现方式 地形特征的描述 地形类型 地形类型（平原、丘陵、山地、高原、盆地、谷地等）；主要地形区分布；重要地形特征。 等高线地形图； 河流流向。 地形以 为主；地势 （方位）高， 反方向低。 地势起伏 地势高低及其变化 例：描述我国横断山区的地形特征： 1山高谷深，山河相间，南北纵列分布；2地势西北高东南低；3喀斯特地地貌发育。 ☆气候特征的描述模式： 描述的基本内容 表达形式 气温特征 气温的高低 及季节或年际变化 年较差 “衡温”型 热 带：终年高温 寒 带：终年严寒 “变温”型 亚热带：冬暖夏热（夏季高温，冬季温和） 温 带：冬冷夏热（夏季高温，冬季寒冷。） 降水特征 年降水总量、降水的季节或年际变化、雨季长短 年雨型 终年多雨，降水的季节分配均匀。 少雨型 终年干燥少雨；降水的