必修化学由1第四章第三节硫和氮的氧化物（第1课时）.pptVIP

襄阳四中-高一化学教研室 * * 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 化学 必修1 硫广泛存在于自然界，游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里。 一、硫的性质和用途 一、硫的性质和用途 一、硫的性质和用途 一、硫的性质和用途 一、硫的性质和用途 化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在 石膏 黄 铁 矿 黄 铜 矿 一、硫的性质和用途 化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在 石膏：CaSO4·2H2O 硫铁矿：FeS2 黄铜矿：CuFeS2 芒硝：Na2SO4·10H2O 一、硫的性质和用途 硫还是一种生命元素，组成某些蛋白质离不开它。 蛋白质中的硫：蛋黄内含硫，如果煮鸡蛋的时间过长，硫会转移到蛋黄的边缘，形成灰色的细环。硫是增强人们体质的蛋白质中至关重要的一部分。蛋白质分解后会产生硫化氢，有臭蛋味的有毒气体。 某些蛋白质的组成中含有硫，这也正是因为石油、天然气、煤等化石燃料中经常含硫的原因。 一、硫的性质和用途 淡黄色晶体（俗称硫磺） 质脆，容易研成粉末。 不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 熔沸点低（112.8℃, 444.6 ℃) 硫的物理性质： 一、硫的性质和用途 如何除去试管 内壁的S粉？ 1.与非金属反应 硫的化学性质： 在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰。 在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。 点燃 S + O2 === SO2 一、硫的性质和用途 一、硫的性质和用途 2.与金属反应： 加热 2Na + S === Na2S 加热 2Cu + S === Cu2S 加热 Fe+ S === FeS 探究现象：矿泉水瓶被压成了扁平 探究结论1：无色、有刺激性的有毒气体，密度比空气大 ，易液化、易溶于水（1:40） 现象分析：由于SO2易溶液于水，使瓶内压强减小，大气压把矿泉水瓶压扁了。 二氧化硫 1、二氧化硫的物理性质 一、二氧化硫和三氧化硫 思考2：研究物质的化学性质可从哪 些方面入手？ ①从组成上看：SO2一种非金属氧化物，非金属氧化物有很多是酸性氧化物，请同学们设计实验证明是SO2酸性氧化物？ ②从SO2中S元素的化合价看：推断它应具有怎样的化学性质？ 探究2：SO2溶于水仅仅是溶于水吗？有没有发生化学反应？发生化学反应的判断依据是什么？ 2、酸性氧化物的通性 一、二氧化硫和三氧化硫 探究现象： 1、溶液pH值＜7 2、石蕊试液变红，加热后溶液颜色变浅 3、澄清石灰水变浑浊 探究过程：用三支试管分别各取少量刚才  矿水瓶中的SO2水溶液：1、用pH试纸测溶液的pH值2、滴入2-3滴石蕊试液，观察溶液颜色的变化再加热，再观察溶液颜色的变化3、加入到另一支盛有澄清石灰水的试管中 一、二氧化硫和三氧化硫 SO2 + H2O H2SO3（亚硫酸） （可逆号） 探究结论： SO2溶于水，实质上有部分与水发生了化学反应。且体现了酸性氧化物的性质。如SO2能与水，与碱等发生反应。 可逆反应：在同一条件下既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应。 请同学们写出SO2与水、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液的反应方程式。 一、二氧化硫和三氧化硫 思考3：根据SO2中S元素的化合价推断它应具有怎样的化学性质？(氧化性？还原性？或既有氧化性，又有还原性？) 探究3：怎样设计一个实验来证明SO2 具有氧化性或还原性？ S -2 S 0 S +4 S +6 → ← -2e +2e → ← -4e +4e → ← -2e +2e 3、二氧化硫的氧化性和还原性 一、二氧化硫和三氧化硫 探究过程：向SO2的水溶液中各滴入几滴Br2水或酸性KMnO4溶液，观察现象？ 现象分析：SO2具有还原性，能被Br2水或酸性KMnO4溶液氧化，而使Br2水和酸性KMnO4溶液褪色。 SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr 探究现象：Br2水和酸性KMnO4溶液都褪色 从SO2中S元素的化合价进行理论探究： 可知SO2还应具有氧化性： 如：SO2 + 2H2S =3S↓+ 2H2O 探究结论：既有氧化性，又有还原性 一、二氧化硫和三氧化硫 实验4－7： 思考4：SO2的水溶液能使品红溶液褪色，说明SO2具有什么性质？哪些物质还具这种性质？ 一、二氧化硫和三氧化硫 探究现象：加热后试管内溶液由无色又恢复为红色 现象分析：SO2跟某些有色物质生成不稳定的无色物质。这种无色物质易分解而使有色物质恢复原来的颜色。 探究结论：SO2具有漂