教科版小学三年级语文下册登山-第二时.pptVIP

登山 第二课时 01 学习目标 02 学习课文 1.认识13个生字，会写14个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解列宁走险路登山的不同寻常的作用。体会列宁作为一名革命者不怕困难、勇于正视困难、克服困难的坚强品质，能在生活中有意识地锻炼自己的意志。 登山 窄路 危 险 深刻 墙壁 碎石 钟表 慌张 丛林 仍然 顺利 把握 有趣 qù dēnɡ zhǎi wēi xiǎn shēn bì suì zhōnɡ huānɡ cónɡ rénɡ shùn wò 皇帝 搜索 隐身 窄路 危险 扭头 狭长 头晕目眩 秒 钟 蔚蓝 锻 炼 huánɡ sōu yǐn zhǎi wēi niǔ xiá xuàn miǎo zhōnɡ wèi duàn liàn 巍峨 深渊 峭壁 狭窄 耀眼 闪烁 解释 锻炼 毅然决然 普罗宁四周都是巍峨的高山。一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基做向导，上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。 这段话主要介绍了什么？ 故事发生的时间、人物和起因。 “有没有到山顶去的近路呢？”列宁问巴果茨基。　　“有是有，就是……”　　“什么？”　　“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。” 通过语言描写，间接地写出了小路的危险。 默读课文10-17自然段，说一说这是一条怎样的小路？从什么地方可以看出来？ 狭窄、充满危险的小路。 路窄得只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。 “只能容一只脚”说明了小路之窄，行走不便。“一边是峭壁，一边是深渊”进一步说明了小路之险，侧面烘托了列宁不畏艰险、迎难而上的高贵品质。 巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。 从“贴着”可以看出小路的狭窄；从“扭转了头”不看深渊，可以想象深渊之“深”；从用“碎小的步子”慢慢移动，可以体会到行走的艰难。这样的描写进一步突出了小路的艰险。 列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移步。他不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。 “站立了几秒钟，定了定神”说明了列宁在调整自己，克服恐惧的心理。“一步一步地”走过来则反映出列宁顽强的意志。 如果自己面对这样的险路会怎么样呢？ 不经历风雨怎么见彩虹？通过一番艰难的登山，列宁看到了怎样的美景？ 一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光，山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。 仔细阅读18-27自然段，思考问题。 “毅然决然”该怎么理解？在本文中是什么意思？ 形容十分坚决，毫不犹豫。 形容列宁比第一次走险路时意志更加坚定，从容不迫。 列宁在返回时仍选择了这条小路，这是为什么？ 列宁害怕这条小路，他不应该让害怕把他压倒，得每时每刻、随时随地锻炼他的意志。 　“就是因为我害怕它，”列宁说，“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。我们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。” 列宁是在什么情况下说出这段话的？这段话包含了几层意思？该如何理解这段话？ 再次朗读课文，思考：列宁两次走小路，目的和心情有什么不同？ 本文通过记叙列宁在一次登山时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。 通过学习课文，你觉得列宁是一个怎样的人呢？你从他身上学到了什么？带给你怎样的启发呢？ 1.会写本课的14个生字词，有感情地朗读课文。 2.认真阅读文中描写列宁走小路上山的段落，想象当时的情景。 谢 谢