六年级语文上册 沙漠玫瑰 课件.pptVIP

——龙应台 1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 听课文，理解下列词语 枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。 自读课文第一段，说说沙漠玫瑰有何特点？ 针叶型，像松枝。 自读第2、3段，思考下列问题： 1、 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？ 在八天的变化中，你感受到了什么？ 读第3、4段，思考： 邻居和“我们”对复活的地衣分别有什么反应？ 为什么会有截然不同的态度？ 当你目睹沙漠玫瑰变化的全程后，你想说什么？ 在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？ 于是，它就等待……展现到极致。 这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的历程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们把它的生命现象发生，发展过程结合起来看，就会发现，当它积蓄生命，等待着一场雨水时，它是美的；雨来了，它展示自已生命的活力，它是美的。 思考： 学习本课，你受到什么启示？ 我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。 应该全面客观地看问题。 向沙漠玫瑰学习。 读拼音，写汉字。 jī xù yùn cáng （ ） （ ） jué jiànɡ shū zhǎn （ ） （ ） 想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。 （ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 （ ）没有动静，还是一把枯草。 （ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 （ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。 （ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。 （ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 作业： 写一写：学会本课生字新词 说一说：用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程 想一想：你受到了什么启发 做一做：本课练习册 23. 沙漠玫瑰 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 龙应台 ｛ ｛ 苔 倔 tāi tái jué juè 舌苔 青苔 倔强 倔脾气 ｛ ｛ 泡在水里，第八天会活 ； 把水倒掉，会枯萎。 藏一两年，泡水又会复活。 是一种地衣 自学指导： 地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属，25,000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖。 见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到了些什么？ 在我们眼里，美丽的玫瑰很难和“枯萎了的干草”联系在一起，“难看”是我对沙漠玫瑰的第一印象。 2、从作者连续几天的观察和沙漠玫瑰的变化中你感受到了什么？ 地衣有顽强的生命力。 第一天： 第二天： 第三天： 每一天： 有一天： 第八天： “一把枯草” “中心有一点绿的感觉” “真有玫瑰形的图案” 绿意扩展 “延伸到它所有的枝丫” “一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰” 作者观察很仔细。 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？ 这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱 邻居：“这不过是一把杂草……” （低等植物而已） 的确，地衣气味潮腐，样子单调，也没有艳丽的色彩，更没有玫瑰那样迷人的芬芳与娇艳，确实无美丽可言。 沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时，就是美的；当等到雨水，它展示自己生命活力