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射洪县柳树中学高一语文(人教版)期中试题 【原创】
一、基础知识积累( 每题3分,共计21分 )
1、下面注音全对的一组是( )
A 犒(gāo)赏 河 畔 (bàn) 支撑(chēng) 载(zǎi)歌载舞
B 青荇(xìng) 埋(mán) 怨 碾(niǎn) 米 瞋(chēn) 目而视
C 长篙(gāo) 漫溯(shù) 颓 圮 (pǐ) 以一当(dāng) 十
D 杯杓(sháo) 戮 (lú)力 彳亍(chīchú) 图穷匕见 (jiàn)
2、下面词语没有错别字的一组( )
A 篱墙 彷徨 凄婉 山青水秀
B 忸怩 苍桑 拜谒 头晕目眩
C 侍奉 刀俎 契约 怒发冲冠
D 廖廓 惆怅 斑斓 漫山遍野
3、下面句子中成语使用正确的一项是( )
A 总有一些同学对书写不重视,把老师轻描淡写的告诫没有听进去。
B 诵读《雨巷》,我仿佛走进了烟雨迷蒙的江南,遇到了那位“丁香一样结着愁怨的姑娘”,心中的烦恼涣然冰释。
C 在日本贼心不死,欲占我钓鱼岛的背景下,美日连连进行大规模海上军事演习,实为项庄舞剑,意在沛公。对此,我们不能不做好准备。
D晋文公正是采用了咎犯的策略才取得了城濮之战的胜利,但战后论功行赏时,劳苦功高的咎犯却排在了雍季之后。
4、下面句子没有语病的一项是( )
A 毛泽东的《沁园春 长沙》这首词描绘了多姿多彩、生机盎然的秋景,发出了“问苍茫大地,谁主沉浮?”的慨叹。
B 刚进入高中时,许多同学都不适应,感到时间和内容比初中紧了许多,深奥了许多。
C 幸福是什么?幸福就是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快和欣慰。
D 孔子对自己有这样一个评价:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”这看上去很普通,但实际上每一点都不容易做到。
5、下面句子横线处,衔接最恰当的一句是( )
在读作品时要调动你的热情、你的生活体验、你的知识积累,____________
从中感受人类的真善美的气息扑面而来,从中发现你的志向信念、你的精神境界发源于涵泳(水中潜行,比喻深入体会)作品的一刹那感动中。
A探寻一些文学知识和鉴赏技巧
B以一颗爱心和一种发现美的眼光对待文本
C不要指望你身边的老师给你提供什么“绝招
D感知和探究作品的内蕴、形式特点和风格
6、.下面句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A姑娘给他的评价是:“人是不错的,就是闷了点”。
B攒了十天的100元钱丢了,只痛苦一天;攒了十年的100元钱丢了,要痛苦100天。
C明天的演讲是你去呢?还是我去呢?
D非洲大草原上有各种各样的动物,比如狮子、豹子、鬣狗、野牛、羚羊······等等。它们天天都在上演着弱肉强食的一幕。
7、下面关于文学常识的表述错误的一项是( )
A《沁园春 长沙》属于旧体诗词,“沁园春”是词牌,“长沙”是题目。毛泽东同志采用“旧瓶装新酒”的方法,通过写景忆事,抒发革命青年以天下为己任的豪情壮志。
B被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的著作是司马迁的《史记》 ,它是我国历史上第一部纪传体通史。
C词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的文学体裁,又称作曲子、乐府、长短句、诗余。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定 声”。李清照认为词“别是一家”。
D“雨巷诗人”戴望舒是新月社的主要成员,他的诗受法国象征派的影响,追求朦胧飘忽的诗风;徐志摩则注重意境的创造与音乐的和谐,“替新诗的音节开了一个新纪元”。
二、诗歌鉴赏(每题3分,共计9分)
秋 歌
———给暖暖
落叶完成了最后的颤抖
荻花在湖沼的蓝眼里消失
七月的砧声远了
暖暖
雁子们也不在辽敻的秋空
写他们美丽的十四行了
暖暖
马蹄留下踏残的落花
在南国小小的山径
歌人留下破碎的琴韵
在北方幽幽的寺院
秋天,秋天什么也没留下
只留下一个暖暖
只留下一个暖暖
一切便都留下了
8、关于这首诗意象、意境的解说错误的一项是( )
A 诗人抓住富有秋天特征的意象:“落叶、荻花、雁子们……”为我们描绘了一幅淡远清凉的秋景图。
B 这首诗在意象的创设上,汲取了我国古典诗词的营养,使之呈现某些古典气象。
C 暖暖是诗人独创的意象,是诗人在现实处境中寻求的精神慰藉,情感的寄托。
D 此诗篇幅不长,意境也不深远,与毛泽东同志的《沁园春 长沙》有相似之处。
9、关于此诗语言、内容等的理解错误的一项是( )
A 诗的前三节写秋的萧瑟,第四节承上启下,第五节卒章显志。
B 诗中的一些词语是从古诗词里借来的,如“砧声、辽敻、琴韵”等,但情绪却是现代的
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