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平面向量教学课件 　　平面向量是在二维平面内既有方向又有大小的量，物理学中也称作矢量，与之相对的是只有大小、没有方向的数量（标量）。平面向量用a,b,c上面加一个小箭头表示，也可以用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示。 　　【学习目标】 　　1、理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示； 　　2、掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义； 　　3、掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义； 　　4、了解向量线性运算的性质及其几何意义。 　　【学习要点】 　　1、向量概念 　　________________________________________________________叫零向量，记作 ；长度为______的向量叫做单位向量；方向___________________的向量叫做平行向量。 　　规定： 与______向量平行；长度_______且方向_______的向量叫做相等向量；平行向量也叫______向量。 　　2、向量加法 　　求两个向量和的运算，叫做向量的加法，向量加法有___________法则与______________法则。 　　3、向量减法 　　向量 加上 的相反向量叫做 与 的差，记作_________________________，求两个向量差的运算，叫做向量的减法。 　　4、实数与向量的积 　　实数 与向量 的积是一个_______，记作________，其模及方向与____的值密切相关。 　　5、两向量共线的充要条件 　　向量 与非零向量 共线的充要条件是有且只有一个实数 ，使得__________。 　　【典型例题】 　　例1 在四边形abcd中， 等于 （ ） 　　a、 b、 c、 d、 　　例2 若平行四边形abcd的对角线ac和bd相交于o，且 ， ，则 、 表示向量 为 （ ） 　　a、 + b、 — c、— + d、— — 　　例3 设 、 是两个不共线的向量，则向量 与向量 共线的充要条件是 （ ） 　　a、 0 b、 c、 1 d、 2 　　例4 下列命题中： 　　（1） = ， = 则 = 　　（2）| |=| |是 = 的必要不充分条件 　　（3） = 的充要条件是 　　（4） = （ ）的充要条件是 = 　　其中真命题的有__________________。 　　例5 如图5-1-1，以向量 ，为边作平行四边形aobd，又 ，，用 、 表示 、 和 。 　　【课堂练习】 　　1、 （ ） 　　a、 b、 c、 d、 　　2、“两向量相等”是“两向量共线”的（ ） 　　a、充分不必要条件 b、必要不充分条件 　　c、充要条件 d、既不充分也不必要条件 　　3、 已知四边形abcd是菱形，点p在对角线ac上（不包括端点a、c），则 等于 （ ） 　　a、 　　b、 　　c、 　　d、 　　4、若| |=1，| |=2， =且 ，则向量 与 的夹角为（ ） 　　a、300 b、600 c、1200 d、1500 　　【课堂反思】 　　平面向量的坐标运算 　　【学习目标】 　　1、知识与技能：了解平面向量的基本定理及其意义、掌握平面向量的正交分解及其坐标表示；理解用坐标表示的平面向量共线的条件。 　　2、能力目标：会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算； 　　3、情感目标：通过对平面向量的基本定理来理解坐标，实现从图形到坐标的转换过程，锻炼学生的转化能力。 　　【学习过程】 　　1、平面向量基本定理 　　如果 、 是同一平面内的两个 的向量，那么对这一平面内的任一向量 ，有且只有一对实数 、 使 ，其中不共线的向量 、 叫做表示这一平面内所有向量的一组 。 　　2、平面向量的正交分解及坐标表示 　　把一个向量分解为两个互相 的向量，叫做把向量正交分解。在平面直角坐标系内，分别取与 轴、 轴正方向相同的两个 向量 、 作为基底，对任一向量 ，有且只有一对实数 、 使得 ，则实数对（ ， ）叫做向量 的直角坐标，记作 = ，其中 、 分别叫做 在 轴、 轴上的坐标， 叫做向量 的 表示。相等向量其坐标 ，坐标相同的向量是 向量。 　　3、平面向量的坐标运算 　　（1）若 = ， = ，则 = 　　（2）若a ，b ，则 　　（3）若 =（ ， ），则 　　4、平面向量共线的坐标表示 　　若 = ， = ， 则 // 的充要条件是 　　5、若 ，其中 ，则有： 　　【典型例题】 　　例1 设 、 分别为与 轴、 轴正方向相同的两个单位向量，若 则向量 的坐标是（ ） 　　a、（2，3） b、（3，2） c、（—2，—3） d、（—3，—2） 　　例2 已知向量 ，且 // 则 等于( ) 　　a、 b、— c、 d、— 　　分析 同共线向量的充