埃及壁画 教案.doc

课程计划 课题: 非洲之旅-古埃及的壁画 课时 2课时 课程分类 多元文化艺术课 授课对象 6岁以上 教学目标 1.通过对古埃及壁画的欣赏，了解古埃及人的生活以及墓室壁画的艺术特点，增强学生关注世界多元文化的情感，拓宽学生的眼界。 2.通过埃及壁画的绘画提高学生的动手制作能力，培养他们大胆想象、用线造型、色彩搭配的能力。 课程背景 小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？ 旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？ 非洲之旅，提到非洲你们都会想到什么呢？ 金字塔？斑马？沙漠？埃及法老？等等等。 课前准备 1、材料准备见创作ppt； 2、教学ppt； 3、教室装扮：教室的墙壁上贴上古埃及的象形文字符号。（牛皮纸上画符号）； 4、老师课前制作：法老帽子和权杖，老师可以佩戴道具讲课； 5、古埃及视频： /jilupian4660905daed0e445.html 6、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。 7、素材图片：/3sE9KD（可打印参考） 上课流程 第一阶段：开场引导 【活动：埃及金字塔】 引导语： ·播放PPT三角形图片： 老师：（播放三角形图片）同学们先来看看这是什么形状？（三角形） 老师：看到这个形状你能联想到什么？ 学生：山？交通标志牌？房顶？树？塔？ 老师：我们的非洲之旅已经开启了，原来这一站是非洲东部的埃及，看到这个三角形在埃及你会联想到什么？ 学生：金字塔 老师：原来在非洲的东部的埃及，那里最著名的有金字塔。 老师：那么金字塔是什么样子的呢？ ·播放PPT观察图片金字塔 第二阶段：探索发现（头脑风暴） 【活动：埃及法老和王后】 引导语： 老师：说到埃及，除了金字塔你们还能联想到什么？金字塔里面都有什么？（法老、王后、木乃伊、尼罗河、漂亮的珠宝首饰还有很多什么的符号等等） 播放PPT观察图片埃及法老 老师：首先我们来看一下埃及的统治者：埃及的国王-法老！ （那时候的国王被称为法老，古埃及人认为法老是太阳神拉的后裔，代表着神的旨意。） ·埃及法老观察图片重点： 埃及法老图坦卡蒙虽然统治的时间很短，但是他的墓穴中陪葬了无数的奇珍异宝，因此直到现在，他依然非常有名。人们对他最多的印象，是这张独具一格的金色面具。 面具的眼镜和胡须是用蓝色玻璃制成的。 秃鹰和眼镜蛇女神是保护法老的。 ④具的金字上镶嵌着彩色的玻璃和红色玛瑙、青金石等半宝石。 老师：观察完了埃及的法老像，现在我们来看一看埃及王后的图片。 播放埃及王后图片→ 老师：这张是著名的埃及王后奈菲尔提蒂的头像。这尊雕像是用石膏雕塑成的，在上面图了彩色颜料。 ·埃及皇后观察图片重点： 王后的皮肤白皙，唇色红润。 头戴一顶装饰又蛇形配饰的王冠，据说蛇在古埃及是王权的象征。 王后的眼睛和眉毛是用黑色的颜料勾勒的。 戴在她脖子和肩上的彩色项圈是用纯金打造的，上面镶嵌了各色半宝石。 老师：在埃及，绝大多数的人无论男女，都喜欢佩戴项圈、手镯、和其他的珠宝首饰。但是只有法老和王后佩戴的首饰最奢华，大部分都是用纯金和半宝石制作的。 老师：这两位是埃及的王子和王妃，在古埃及男人通常指穿一条短裙子，女人则喜欢穿全身的长裙。 老师：古埃及是一个文化古国，他到底是一个怎样的国家？那里的人们是怎样生活的？ ·播放埃及视频：→/jilupian4660905daed0e445.html 【活动：埃及壁画】 引导语： 老师：刚才我们了解了关于古埃及的一些文化，那么你们知道埃及的画是画在什么地方的么？（墙壁上。） 老师：你们见过壁画么？（壁画，墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。是人类历史上最早的绘画形式之一。） 老师：那么古埃及的壁画是什么样子的呢？画上都画的是什么呢？ ·播放PPT观察图片埃及壁画→ 备注：老师引导学生观察壁画上的场景，讲述了什么内容。 壁画观察重点： ①埃及人常常将坟墓建成宫殿的样子，并装饰以华丽的壁画、精美的浮雕，再现死者生前的生活场景。 ②衣服样式变化少，女性穿着露出胸口的紧身白色长袍，男性穿着系在腰间的上半部打褶的白色短围裙。 崇尚健康，强壮的体魄。 祭神仪式广泛举行，这些都在古埃及墓室壁画中得到了体现。 老师：埃及的绘画有三种不同的表现形式，我们一起来看一看。 ①一种称为“线刻”，就是在石头上刻画人物或动物的形象，这些形象都是平面造型，是界于雕刻和绘画之间的一种美术样式。 ②一种样式是象形文字，这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物，每一个符号就是一幅独立的绘画。他们把人和鸟、狮子等动物与各种植物的形象一个个真实而生动地画出来，配在画面或浮雕的背景上。 第三种绘画样式是墓壁画，这是古埃及最主要的绘画形式。 老师：如果我们仔细考察，就会发现埃