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江西省中小学教师招聘考试辅导用书教育综合基础知识2012年 第一部分 教育学原理 第一章 教育、教育学与教师 第一节 教育学的概念 第二节 教育学的产生与发展 第三节 教师与教育学 第二章 教育的基本规律之一： 教育要适应和促进人的发展 第一节 人的发展概述 第二节 影响人的发展的因素及其作用 第三节 教育要遵循个体身心发展的规律 第三章 教育的基本规律之二： 教育要适应和促进社会的发展 第一节 教育与经济的关系 第二节 教育与政治的关系 第三节 教育与文化的关系 第四节 教育与人口的关系 第五节 教育的相互独立性 第四章 教育目的 第一节 教育目的 第二节 教育目的的价值取向 第三节 我国的教育目的 第四节 当代素质教育 第五章 学生、教师及师生关系 第一节 学生 第二节 教师及其专业发展 第三节 师生关系 第六章 教育途径与课外教育活动 第一节 教育途径概述 第二节 学校课外活动 第三节 综合实践活动 第七章 教育制度 第一节 学校教育制度概述 第二节 学制的形成与发展 第三节 义务教育和终身教育 第二部分 教育心理学 第一章 教育心理学与教学专长 第一节 教育心理学概述 第二节 教学专长视角下的教师成长 第二章 学生心理发展与教育 第一节 认知发展与教育 第二节 社会化发展与教育 第三节 学生个体差异与教育 第四节 特殊儿童的心理与教育 第三章 学习与学习理论 第一节 学习及其意义 第二节 学习的分类 第三节 行为主义的学习理论 第四节 认知主义的学习观 第五节 建构主义的学习观 第六节 人本主义的学习理论 第四章 广义知识的学习 第一节 知识的性质 第二节 陈述性知识的学习 第三节 智慧技能的学习 第四节 认知策略的学习 第五章 动作技能的学习 第一节 动作技能的性质 第二节 动作技能的习得与保持 第三节 影响动作技能学习的因素 第六章 态度与价值观的形成于改变 第一节 态度的形成于改变 第二节 价值观的形成于发展 第七章 问题解决与迁移 第一节 问题解决 第二节 为迁移而教 第八章 学习动机 第一节 学习动机概述 第二节 学习动机理论 第三节 影响学习动机的因素 第九章 学习测评 第一节 学习测评概述 第二节 测验试题编制的技术 第三部分 德育和师德教育 第一章 德育概述 第一节 德育的概念与意义 第二节 德育的目标与内容 第二章 德育过程 第一节 德育过程的概念 第二节 德育过程的一般规律 第三章 德育的原则、途径与方法 第一节 德育原则 第二节 德育途径 第三节 德育方法 第三章 师德与师德规范 第一节 师德的内涵 第二节 师德规范 第四章 师德教育 第一节 加强师德教育的必要性 第二节 师德教育的方式与途径 第四部分 课程和教学的 基本理论与实践 第一章 课程理论与实践 第一节 课程概述 第二节 课程目标与课程内容 第三节 课程资源的类型与开发 第四节 课程设计 第五节 课程实施 第六节 我国基础教育新课程改革的背景、目标与 内容 第二章 教育理论与实践 第一节 教学概述 第二节 教学原则与教学方法 第三节 教学过程 第四节 教学组织形式 第五节 教学评价 第六节 教学模式 第三章 教学基本技能及教学机智 第一节 课堂教学基本技能 第二节 说课 第三节 教学机智 第五部分 班主任工作常识 第一章 班主任工作概述 第二章 班主任角色与角色冲突 第三章 班主任工作的原则与要求 第四章 班主任工作的方法与艺术 第五章 班级组织的管理与建设 第六章 班级活动的设计与组织 第六部分 现代教育技术 基础与应用 第一章 教育技术基本概念 第二章 教学（学习）资源的开发与应用 第三章 教育信息化 第四章 信息技术与课程整合 第二章 教学（学习）资源的开发与应用 三、网络教学资源 网络教育信息资源 专题学习网站 专题学习网站是在因特网的情况下，围绕某门课程或与多门课程密切相关的一