八年级上册物理1.2《测量长度和时间》课件（新版）粤教沪版.ppt

活动3：用图表处理数据 观察课本P12图1-20 某班学生身高条形统计图，请你仔细观察条形统计图，完成下列填空： （1）这个班学生身高较多集中在 cm至 cm范围内。 （2）身高在159 cm~170 cm之间的学生数占学生总数的百分率为 。 新知探究 一、用刻度尺测量长度 1min＝60s 1h＝3600 s=3.6 x 103 s 1、时间的国际单位是秒，符号s。 2、时间单位的换算 1ms＝0.001s =10-3 s 1μs＝0.000001s =10-6 s 1ns＝0.000000001s =10-9 s 二、测量时间 新知探究 3、测量时间的常用工具 摆钟 机械表 电子钟 电子停表 新知探究 二、测量时间 1．练习使用停表； 2．用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 1min内你的脉搏的次数是 次。 活动4：用表测量时间 新知探究 二、测量时间 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、用刻度尺测量长度 1、长度的单位 2、测量长度的常用工具 二、测量时间 本课小结 米(ｍ) 刻度尺 1）测量值和真实值之间的差异 3、误差 2）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 1、时间的国际单位是秒，符号s。 2、时间单位的换算 3、测量时间的常用工具 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 * 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。 课堂引入 比较长短 比较快慢 比较是人们认识事物的基本方法。没有比较，就不能鉴别。比较有定性比较和定量比较两种。测量就是一种定量比较。 课前导入 学习目标 （1）会使用适当的工具测量长度和时间； （2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别； （3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。 学习目标 思考：不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高? 方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。 一、用刻度尺测量长度 新知探究 1、长度的单位 长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。 单位 国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。 新知探究 一、用刻度尺测量长度 分米 厘米 dm cm 千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm 1）国际单位： 米(ｍ) 2）常用单位： 103 103 103 103 10 10 10 1、长度的单位 新知探究 一、用刻度尺测量长度 1883 年国际计量大会做出规定：光在真空中 s 内所经路程的长度定义为 1 m。 1 299 792 458 小资料 1、长度的单位 新知探究 一、用刻度尺测量长度 练一练 在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 ； 物理书的长度是2.52 ； 一支铅笔的长度是18 ； 一元硬币的厚度约为2 。 1）试一试：你对长度单位的掌握 mm m dm cm 2）单位转换 5.4km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= um = m 5.4×103 5.4×1012 2.4×10-6 2.4×10-12 1.5×103 1.5×10-3 1、长度的单位 新知探究 一、用刻度尺测量长度 3、下列单位换算的写法中正确的是 （ ） A、14.5cm=14.5×10-2=0.145m B、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C、14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D、14.5cm=1