人教版小学四年级语文下册第八单元29-32课课件.ppt

段落归纳法 扁鹊拜见蔡桓公 病在皮肤，桓公不以为然 病在皮肉，桓公不理睬 病在肠胃，桓公非常不高兴 病入骨髓，无药可治 六要素串联法 时间地点：中国古时候 人物： 原因： 过程： 结果： 文成公主为什么会进西藏？ 为了促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系。 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？ 使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。 文成公主带了哪些东西？ 她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。 课堂小结 文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。 巩固练习 我能看拼音写汉字。 xī zànɡ? zhì huì lónɡ zhònɡ???? (?? )? (? ?)?? (?? )?? pián?yì lā?sà???? (? ?)? ?( ?? )?? 希望 智慧 隆重 拉萨 便宜 导入新课 我们听说过很多神话传说，比如人是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命；精卫鸟填海等。而在古希腊神话故事中，很久很久以前，地面上没有火，有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？ 传说普罗米修斯为人类上天盗取火种 31.普罗米修斯 教学目标 1. 会正确读写生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 3. 体会普罗米修斯“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。通过朗读感悟培养正确、向上的情感、态度、价值观。 内容解析 宙斯 普罗米修斯 赫拉克勒斯 阿波罗 波塞冬 哈得斯 雅典娜 高加索山 饶恕 喷射 火焰 驱赶 领袖 押 惩罚 敬佩 造福 双膝 锁 狠心 啄食 违抗 动弹 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 （tan） (xī) 普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯 1、课文中提到的人物都有哪些？ 扁鹊 蔡桓公 扁鹊想给蔡桓公治病 蔡桓公不愿接受医治 蔡桓公病死了 课文写扁鹊几次指出蔡桓公 ________，劝他_______。但是 蔡桓公坚信___________，最后 他___________________。 病在何处 赶快治疗 自己没有病 病入膏肓，无药可医 阅读《扁鹊治病》，连一连。 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 病在骨髓 热水敷烫 扎针方法 服剂汤药 无药可救 病情 用药 轻 重 易 难 扁鹊治病 一见 (有一天) 二见 (过了十来天) 三见 (十来天后) 四见 (又过了十几天) (五六天之后) 不久 病在皮肤 时 间 病在皮肉之间 病在肠胃 病在骨髓 浑身疼痛 病死了 病 状 扁 鹊 恐向体内发展 不治还会加深 不治会更加严重 掉头就跑 逃 秦 蔡桓公 毫不在意 很不高兴没有理睬 非常不高兴 派人问 派人去请 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 有一天 蔡桓公 皮肤上有点病 热水敷烫 认为自己没病，不愿意配合治疗 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 过了十来天 蔡桓公 皮肉之间 扎针 病人很不高兴，没有理睬 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 十来天后 蔡桓公 肠胃 服汤药 病人非常不高兴 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 又过了 十几天 蔡桓公 深入骨髓 只能等死 浑身疼痛，要求治疗 病 讳疾忌医—— 日益恶化 最终身亡 { 缺点错误 不听劝告—— 要防微杜渐，及时医治。 越陷越深 要正视问题，改正错误。 ↓ { { 铸成大错 { 要接受批评帮助和忠告。 扁