我要上小学主题特色.doc

资料 . 主题名称“我要上小学” 一、主题目标： 1.熟悉，了解如何爱护和正确地使用学习用品。 2.逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 二、主题网络： 集体教学活 动 幼儿园的一天 我心目中的小学生 学做小学生 区 域活 动 时钟你我他 小小考勤机 其他相关活 动 运动：携手共进 毕业时刻我要上小学我的小书包包包参小课堂参观小学 毕业时刻 我要上小学 我的小书包包包 参小课堂 参观小学 集体教学活 动 破译电话号码 上小学了 认识田字格 小小读书郎 我的铅笔盒 区 域活 动 书包里的朋友 拼音识字 我像小学生 小学生的一天 其他相关活 动 运动：把风捉住 运动：跳房子 集体教学活 动 滑梯的回忆 毕业诗 其他相关活 动 运动：勇敢者的道路 区域活 动 送信 集体教学活 动 心中的学校 甜甜的回忆 区 域活 动 设计小书包 搭建我的小学 其他相关活 动 运动：大圆小圆 三、主题环境： 墙饰：学习准备通过主题墙，幼儿更充分的了解到进入小学后学习上应该做好哪些准备。” 墙饰：学习准备 通过主题墙，幼儿更充分的了解到进入小学后学习上应该做好哪些准备。” 墙饰：小学什么样将幼儿的作品放入其中，共同参与到墙面的布置环境中，并可以了解到小学和幼儿园的区别在哪里。← 墙饰：小学什么样 将幼儿的作品放入其中，共同参与到墙面的布置环境中，并可以了解到小学和幼儿园的区别在哪里。 墙饰：幼儿绘画的课间十分钟可以做哪些事情，提醒自己做好入小学的准备。 墙饰：幼儿绘画的课间十分钟可以做哪些事情，提醒自己做好入小学的准备。 ← 墙饰：我要上小学 墙饰：我要上小学 ← 墙饰：我要上小学 墙饰：我要上小学 ← 四、个别化学习活动： 个别化学习活动内容及材料推荐 活动内容 （幼儿自主选择） 材料提示 玩法 照片 小帖士 时钟你我他 钟若干个，纸，笔 看着时间，几点钟应该做些什么，并用图画来表示，贴在墙上 幼儿操作与墙边互动 书包里的朋友 做的小书包一个，文具若干个 从盒子里找出哪些东西是可以放进书包的，哪些东西是不适合放进书包的。 送信 通讯录一本，ABC三幢房子 按照通讯录上的地址把信准确的送到小朋友的家里 三幢房子按照由易到难的程度划分 拼音识字 泡沫板两块，字，拼音，图片若干 能够根据图片配对相应的文字和拼音 与小学相结合，让孩子能认识更多的字和拼音 我像小学生 小学生的校服若干、秒表或小闹钟、镜子，记录册 几名幼儿看好时间，同时开始穿校服，记录比较，谁用的时间最短，穿得最整齐。 小学生的一天 教师制作的时钟一个 幼儿根据小学生一天的游戏提示本，学拨小钟。 搭建“我的小学” 参观小学时拍的照片 前期准备：（在游戏前带领孩子参观过小学。拍摄小学的照片，幼儿收集各种小学的图片。） 五、集体教学活动： 活动（一）：破译电话号码 活动目的： 1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。 2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。 环境与材料： 1、每人一个信封，装有一张纸，上面写有需要小朋友破译的电话密码（算式） 2、每桌一和篮子，里面有若干张白纸（数量多于幼儿人数） 3、铅笔? 《快上一年级》录音带 活动过程： 一、律动《快上一年级》 幼儿背着书包跟着音乐一起动起来 二、讨论 师： 就像歌里唱的，小朋友马上要离开幼儿园上小学了，你们准备到哪所小学上一年级呢？ 有的小朋友要到管弄小学上一年级，有的要到旬阳小学上一年级，还有的小朋友在中北一小上一年级，你们去的地方都不一样，真是各奔东西，你们离开幼儿园以后，会不会想我呢？ 那你们想我了，有什么办法联系到我呢？ （写信，打电话，发短信，上网聊天） 三、破译电话号码 师：原来有这么多的办法联系到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码在你们的信封里，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们破译出来，这样就能得到我的电话号码了。 （幼儿操作） 你们破译出来的号码是多少？ （公布答案） 现在你们有了我的电话号码，想不想得到好朋友的电话号码呢？（想） 我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码破译出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。 （幼儿操作） 小结：有了朋友的电话号码，我们以后联系起来就会更方便，真开心！ 活动（二）：滑梯的回忆 活动目的： 1、让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念。 2、能用多种方式表达对滑梯的感激之情 环境与材料： 1、丰富幼儿有关情感方面的生活经验。 2、皱纹纸、色卡纸、泡沫纸、彩色纸、图画纸、蜡光纸、包装纸、彩色纸条；红色绸子、彩带；剪刀，各种线，彩笔，油画棒；干