How much is it教学设计及反思.doc

《How much is it?》教学设计 教学内容：四年级下册第五单元第一课时 教学目标： 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。 2.能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣服的颜色、款式及价格。 3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。 4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。 教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。 教学难点： 1.单词“expensive”的发音。 2.运用所学句型正确评价衣物。 教学过程： 一、Preparation (1)复习数字：How old are you?How many people are there in your family? (2)复习衣服及颜色：What’s the weather like today?Is it cool? T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown pants.What about you? 二、Presentation A.单词导入 1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive (1)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。 ①呈现一件色彩丰富的连衣裙，标价￥20，教师问学生： T:What’s this? S:It is a dress. 教师指着连衣裙上不同的色彩问学生： T:What colour is it? S1:It’s yellow. S2:It’s red. S3:It’s pink. S4:It’s green. T:Wow,it has so many colours. It’s colourful. ②教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫，标价98元，教师问学生： T:Is it colourful? Ss:No,it isn’t.It’s black. T:Yes,you are right.It’s only a black shirt.So it’s not colourful. T:Is it beautiful? Ss:Yes,it’s very beautiful. T:Yes.It’s very pretty.（缓慢重复两遍）I like it. ③教师再呈现一条色彩艳丽的skirt，标价15元，问学生： T:Is this skirt pretty? Is it colourful? 待学生回答后，教师总结：The skirt is pretty and colourful. (2)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。 ①教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生： T:How much is this dress? Ss:It’s 20 yuan. T:Oh,it’s only 20 yuan.It’s very cheap. T:This skirt is pretty and colourful.It’s 15 yuan.Is it cheap? 引导学生说：Yes,it’s cheap,too. ②教师再指着那件标价98元的漂亮黑色衬衫问学生： T:How much is that pretty shirt? Ss:It’s 98 yuan. T:Is it cheap? 学生可能会回答：No.教师顺势说：No，it’s not ’s expensive.(教师在说时重读加粗倾斜部分，形成反差，强调expensive)，引出expensive，并分解教读单词：ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读：Expensive, expensive.It’s expensive. 可以开火车练读。 B.听读正音 1.Listen and point. 2.Listen and repeat 三、Practice 1.看口型猜单词。教师只做口型不发音，.学生猜单词。然后请一学生做口型，其余学生猜。比比观察力和记忆力。 3. Practise“How much is it?” ① 出示一件colourful dress，并事先预设好其价格为￥400，问学生： T:What’ that? Ss:It’s a dress. T:How about that dress?/Is it colourful? Ss:It’s colourfu