生态金字塔湘教版五年级上课件.pptx

湘教版 五年级语文 上册 第五单元;1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、 赖、供、遵”这十个生字。 2.流利地朗读课文。 3.学习说明文的6种说明方法：举例子，列数字，作比较，打比方，下定义，作诠释。 3.懂得自然界的一些规律，形成保护自然的意识。;链 狮 蜘 蛛 恰 基 础 赖 供 遵;　　　大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。;金字塔;初步感知;;　　大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。;　　杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。;举例子的说明方法及好处;;　　一只甲虫，地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。;;科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。;“生态金字塔的最底层是绿色植物…是第一营养级。”;　　科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。 （4.下定义、5.打比方）;下定义，打比方的说明方法;;　　生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。;作诠释的说明方法及好处;“生态金字塔的最底层是绿色植物…是第一营养级。”;学习第五自然段，阅读并思考： 　　1.绿色植物的重要性？ 　　2.如果没有了绿???植物生态金字塔会是什么样子？;　　地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也就决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物、肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。 　　;学习第六自然段 　　生态金字塔告诉我们什么道理？;　　　生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。 ;;　读一读，比较划线词的异同。 　（１）甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。 　（２）一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可以满足它的营需要。 　（３）鹰需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。　　　　;指出下面的句子用了什么说明方法;主题思想;难点解析;;说明方法的习题;说明方法的习题;人类应该为保持生态平衡作出哪些努力？;谢谢光临指导！