中职数学教学大纲.docVIP

中等职业学校教学大纲 PAGE 1 《数学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中文）：中职数学 （英文）：Vocational Mathematics 课程代码： 课程类型/性质：必修课/公共基础课 总 学 时： 144 学 分： 适用专业: 开课系部：人文教育系 与本专业其它课程的关系：本课程是在九年义务教育的基础上开设的基础公共课，是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。 二、课程内容简介 本课程是在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。 三、课程任务、教学目标 【课程任务】 培养学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 【教学目标】 （一）知识目标 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 (二) 能力目标 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 （三）素质目标 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 四、教学安排、教学方法及手段 （一）教学安排 本课程计划在第一学年的两个学期内完成。每周4学时，每学期为72学时（含复习考试环节），共144学时。 （二）?教学方法及手段 根据中等职业学校学生的实际出发，教学方法要符合学生的认知心理特征，关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。 根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。 五、各教学环节学时分配 基础理论部分学时分配 序 号 教 学 内 容 学 时 １ 第1单元　集合 10学时 2 第 2单元　 不等式 8学时 3 第3单元　 函数 24学时 4 第4单元　 三角函数 18学时 5 第5单元 数列 10学时 6 第6单元　平面向量（矢量） 10学时 7 第7单元　直线和圆的方程 18学时 8 第8单元　立体几何 14学时 9 第9单元　概率与统计初步 16学时 10 机动课节 16学时 学时总计 144学时 六、理论教学内容与要求 [总教学目标] (一) 知识目标： 本大纲对所列知识提出了由高到低三个层次的要求，三个层次分别为： 1、了解：初步知道知识的含义及其简单应用。 2、理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。 3、掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。 (二) 能力目标： 1、计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。 2、计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件。 3、数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。 4、观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律。 (三) 素质目标： 1、空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。 2、分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。 3、数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）。 第1单元　集合 [教学目标] (一) 知识目标 1.了解集合的意义及其表示方法.了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法，了解各种符号的含义，并会运用。 2.理解充分条件、必要条件、充要条件的概念。 (二) 能力目标 通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力 [重点难点] 集合的表示和集合之间的关系 [教学内容] 集合、元素及其关系，空集 集合的表示法 充要条件 集合的运算（交、并、补） 集合之间的关系（子集、真子集、相等） 第2单元 不等式 [教学目标] 知识目标 理解不等式的性质。会用不等式的性质和基本不等式解决一些简单问题。 会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式。 了解绝对值不等式的性质，会解形如和的绝对值