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苏教版六年级下册科学课件(完整版).ppt 320页

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1993年5月5日午后,西北地区出现了一次强沙尘暴天气,首先金昌西北方出现了一堵风沙墙,l0分钟后,市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗,伸手不见五指,还不时发出沉闷的雷鸣声,天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌市持续了近3个小时,并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区,肆虐了方圆500公里的范围,前后持续5个小时,死伤、失踪人数几百人,直接经济损失达5.4亿元,而且还引起了很多环境问题。 人类的哪些行为引起了这么严重的后果? 乱丢废弃物 乱捕滥杀 乱砍乱伐 工业废水 有毒气体 国家: 1.建立自然保护区(226) 2.发展生态农业、蓝色农业 我们:植树造林 制作喂鸟器 节约用水 爱护动植物 等 怎样保护生态平衡 第一节 各种各样的能量 小组讨论:哪里有能量? 我们周围到处都存在着能量 思考:是什么使它们动起来? 小结: 风、流水、电、汽油都能使物体动起来。它们都有能量(简称“能”) 能量能使物体动起来。 问题1:光、热和声音是能量吗? (1)“能量能使物体动起来!”(能量的判断标准) (2)热、光和声音是能量吗? (3)怎样用实验证明? 实验1: 得出结论 实验2: 得出结论 光是能量吗? 举例生活中应用激光的 事例。 人类利用激光打孔、切割 材料。利用激光进行工作。 得出结论 得出结论: 结论1:热能使物体动起来,所以热是一种能量。 结论2: 声音能使物体动起来,所以声音也是一种能量。 结论3:光也是一种能量。 问题2:食物中储存着能量吗? 分小组讨论 说出各种理由及事例 结论:人和动物都是从食物中摄取能量的,吃了食物才能维持体温和从事各种活动,所以食物中存储着能量。 小结: 能量能使物体动起来,光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量,能量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。 找找我们身边的能量 我们周围到处存在着能量,能量有很多种形式,能量存储在各种各样的物质中。 能量能使物体动起来;能量有很多种形式,声、光、电、热都是能量的形式;能量还储存在食物、燃料中。 总结: 我们身边的能量 我们身边的能量 我们身边的能量 我们身边的能量 我们身边的能量 我们身边的能量 奥运火炬 举例 打开电视机,电能就转换成光能和声能。 搓一搓手,动能就转换成了声能和热能。 太阳能可以转换成热能 太阳能可以转换成电能,电能又能转换成各种形式的能。 太阳能可以转换成西红柿的化学能 稻谷 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 观察这些食物链,每一条食物链都是从什么开始?到什么终止? 食物链的源头在 ,终点是 。 凶猛的动物 植物 生物学家给食物链中不同的生物都起了名字,让我们一起来认识食物链中各种生物的角色名称吧! 生产者: 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者: 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者: 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者 哪些生物能充当分解者? 屎壳郎 蚯蚓 霉菌 蘑菇 下面这些生物中那些是生产者?那些是消费者?那些是分解者? (消费者) (生产者) (分解者) (生产者) (分解者) (消费者) (消费者) (生产者) 自然界中的动植物种类很多,就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的网。 高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰 食物网: 生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构,叫做食物网。 注意:食物网的本质就是许多条食物链。 如果大量捕杀蛇,会出现什么情况? 你知道吗: 一条蛇一年能吃400只老鼠,一只老鼠一年糟蹋5千克粮食,据统计我们人类每年要吃掉200万条蛇,那么一年下来,等于放过多少只老鼠?损失多少粮食? 老鼠:2000000×400=8亿(只) 粮食8亿×5=40亿(千克) 同学们,保护动物,我们该怎么去做? 设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害虫,请查阅信息库知识或其他途径,找出松毛虫的天敌除了赤眼蜂外,还有哪些?从中选择一种松毛虫的天敌,并设置一个可行的方案来防治松毛虫。 学以致用 1. 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密的联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语画食物链。 2.食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物。 3.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废

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