初中阶段家长角色的改变.docVIP

初中阶段家长角色的改变 ——家长会发言稿 李克杰 通过接触，发现家长已经习惯了亲自教学生学课本知识，但是又发现自己越来越辅导不了孩子，所以心里很是困惑。其实这很正常，即使老师也不可能在学生学习的每个阶段都有能力辅导，更何况非专业的家长朋友呢？ 授之以鱼，不如授之以渔。 我不主张让家长代替老师去教一些专业的知识。学校教育是一个系统，知识的学习也很有条理。学生只要能够充分的利用学校资源，一些基本的知识就能学到了。家长还有更重要的事情要做。那就是对学生进行思想和行为上的辅导。知子（女）莫若父（母），真正能走进学生内心，真正了解孩子的还是家长。 首先，孩子方父母，长相上仿，行为习惯上更仿，父母的言传身教对学生本身将是决定性的。 其次，很多方法都来自于父母。处世的方法，获取知识的方法。在学校教育同等条件下，有的孩子学习的多，有的孩子学习的少。学的少的同学应该不是先天智商等方面的原因，应该是获取知识的方法不够科学。家长可以通过自己的经验传授一些。永远不要认为自己的经验过时，只要是实践证明过的东西，用起来往往是比较有效果的。 然后，给孩子动力。当把要做的事情内化为学生的需要，你和我就省心了。化被动为主动，潜力无穷。老师的主要任务是激发学生的内在动力，希望家长也在这方面进行研究。俗话说：穷养儿子富养女。几千年的实践证明，自古磨难出英雄，从来纨绔少伟男。现在生活条件那么好，无论是儿子还是女儿都应该穷养。说实话，即使狠下心来穷养，又能穷到哪里去，缺乏危机感和忧患意识是这些孩子最大的问题。 另外，现在的孩子抗压能力太弱，无论是身体上的还是心理上的，过于脆弱，而当家长的，在科学教育的掩盖下，过多的成了溺爱、纵容，到头来，孩子永远离不开父母，永远不可能成才。 初一还没过一个月，有的家长就开始给孩子报辅导班，找辅导老师。家长的心情可以理解，但是，单从初一的知识来讲，只要稍用点心，学会百分之九十还是没问题的，凡是有问题的，并不一定需要知识上的辅导，而是需要思想上的辅导。这正如爬山者，有人很努力的向上爬，在关键时刻拉一把就能很有效，有人躺在山脚睡大觉，多少人辅导他还是在山下睡大觉。所以，关注学生的思想和行为是最重要的。 行为习惯的养成将决定学生未来的走向。关注他们的行为习惯吧。 初中生的学习方式应该改变，改掉原来老师和家长手把手带着学习的习惯，主动学习，主动获取知识的方法。例如：有节自习课，学生没有作业，就不知道干什么。其实，这正是金子般宝贵的时间，是实现超越（自我超越，超越他人）的绝佳时机。整齐划一的学习条件下任何人都不可能真正的出类拔萃。要插空学，动脑筋学，偷偷的学。 家长要让学生知道，真正的人生不可能一帆风顺，任何事都需要抢的。 老师给家长发一些信息，不一定就是要家长当时就探查清楚，目的有二：一是家长对学生的情况有所了解，让学生感觉到家校之间的联系是畅通的，而不仅仅是他们所说的那些内容。二是希望家长对发现的问题表示关注，并且很在意。无形中的压力更有效。 学生听老师的话是因为老师在这个位置上。这个位置给了老师威严，并不一定是老师本身。老师的魅力并不一定高于家长。 学生的教育是一个长期的过程，绝不可急功近利。 希望家长习惯于放手让孩子发展。在平时的学习生活中难免有这样那样的磕磕绊绊，尽量让学生自己去解决。 我的教育理念：1、能在学校范围内解决的问题一定在学校范围内完成。2、家庭教育和学校教育之间只能互为补充，而不能相互替代。3、学生是什么材料就一定培养成什么样的人才。尽可能为学生的发展创设平台：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2014年11月）