《绩效考核方案设计研讨与实训》课程教学大纲.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT3 《绩效考核方案设计研讨与实训》课程教学大纲 基本信息 课程名称（中英文）：绩效考核方案设计研讨与实训 （Discussion of Performance appraisal plan and training） 课程编号： 学时学分：64学时 4学分 课程类别：专业核心必修课 课程性质：必修 适用专业：人力资源管理专业 先修课程：《人力资源管理》、《工作分析》、《员工招聘与录用》 教学目标 本实验课程实现以下目标： 强化学生理论应用于实践的意识，提高学生对企业绩效实务的认知；增强学生对绩效管理理论的理解，培养学生程序化的绩效管理思维；引导学生关注人力资源市场现状，树立正确的用人观和留人观；重视学生的团队合作和敬业精神的锻炼，促进学生社会适应。 项目设置 序号 项目（单元）名称 项目类型 实验（实训）性质 学时 1 绩效计划书的编写 技能型实训 技能型实训 8 2 绩效信息的收集 综合性实训 综合性实训 8 3 绩效指标体系构建 综合性实训 综合性实训 14 4 绩效考核方法应用 技能性实训 技能性实训 16 5 绩效反馈与面谈 综合性实训 综合性实训 8 6 绩效考核结果应用 技能性实训 技能性实训 10 总计64学时 教学内容 实验（实训）项目一：绩效计划书的编写 【目的】 1.让学生区分绩效目标和绩效标准 2.培养学生设置绩效目标和绩效标准的能力 3.加强学生对绩效计划形成的理解 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据所给背景材料设计一份简单的绩效计划书 【方法】 通过多媒体实验室网络教学平台，根据所提供的材料设计绩效计划书 实验（实训）项目二：绩效信息的收集 【目的】 1.掌握绩效沟通的方法 2.了解绩效信息的类型； 3.采用绩效沟通有效收集信息 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据绩效管理单位的人员结构，分工进行不同类绩效信息的收集，并采用不同的绩效沟通方法 【方法】 本门课程采取与企业相结合，以实训企业的某个部门绩效管理为原型。由实训单位提供学生相应的绩效信息、绩效考核的相关背景资料、绩效面谈的场所等；学生配合指导教师和企业指导老师完成。 实验（实训）项目三：绩效指标体系构建 【目的】 1.提高学生独立构建绩效考核指标体系的能力 2.强化学生对绩效考核过程的理解 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据以实训企业的某个部门绩效管理为原型或给背景材料设计一份简单的绩效考核指标体系 【方法】 通过多媒体实验室网络教学平台，根据所提供的材料设计相应公司的绩效考核指标体系 实验（实训）项目四：绩效考核方法应用 【目的】 1.熟悉关键绩效指标体系的构建流程 2.掌握BSC的设计方法和注意事项 3.提高目标分解的准确性 4.明确标杆管理的特点和设计原则 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据以实训企业的某个部门绩效管理为原型或所给背景材料，采用KPI、BSC、目标管理法、标杆管理法等考核方法，提高考核方案的有效性 【方法】 通过多媒体实验室网络教学平台，根据所提供的材料，试着采用KPI、BSC、目标管理法等理论知识完善考核方案 实验（实训）项目五：绩效反馈与面谈 【目的】 1.理解绩效面谈的目的和作用 2.掌握绩效面谈的实施程序 3.提高绩效面谈的技巧 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据绩效考核的结果，说明绩效面谈的目的，设计一次绩效面谈 【方法】 通过在实训单位获得的资料和数据，根据绩效考核的结果，设计相应的绩效面谈 实验（实训）项目六：绩效考核结果应用 【目的】 1.了解绩效考核结果的应用领域 2.掌握不同考核结果的应用方式 3.熟悉绩效考核改进的方法 【原理】 人力资源管理中绩效管理的内容及其理论基础 【内容】 根据绩效考核的结果和绩效面谈的情况，结合企业的绩效管理配套措施，实施相应的人力资源政策 【方法】 通过多媒体实验室网络教学平台，将绩效考核的理论知识和企业的绩效管理实际相结合，做到绩效理论知识和实践相结合 五、测评方式 在实验实训中，积极推行开发内化教学方法，实验成绩=六次成绩的平均数，其中：技能性实训项目分为预习准备（占20%）、实训操作及效果（占80%）考核评分；综合性实训项目分为预习准备（占10%）、实训操作（占60%）和实训报告（占30%）三部分考核评分。 主要仪器设备及耗材 实验实训需要使用多媒体设备、会议室、机房等 实验（实训）指导书及参考资料 1.刘秀英.《绩效管理实训》，浙江大学出版社，2016.12，9787308162302 参考资料 1.主要参考资料： [1] HR管理世界 [2]各种网络招聘