大连十一中学教学先进个人公开课教案 时间：2007、10、26.docVIP

PAGE PAGE 1 大连十一中学教学先进个人公开课教案 时间：2007、10、26 授课人 于伟奇 学科 地理 课 时 1 课 型 新授 课 题 气压带和风带 班级 一年三 地点 阶梯教室 教学目标 知识与技能：（1）识记大气环流概念 (2) 理解全球气压带、风带及北半球三圈环流的形成过程。 过程与方法：通过假设条件的层层递进，采用去除变量法，得出结论。 情感、态度、价值观：通过假设条件的变化，培养学生思维能力。通过问题探究培养学生的自主学习、合作意识。。 重 点 全球气压带和风带的分布 难 点 全球气压带和风带的成因 关 键 假设条件 教 学 分 析 自主探究学习、谈话、启发教学法 教 具 多媒体 板 书 设 计 9 90°N 60°N气 单 60°N 30° 30°N 0° 0° 30 30°S 60 60°S 90° 90°S 教 学 过 程 与 内 容 师 生 活 动 时间分配 一、组织教学 二、导入： “嫦娥”奔月视频 三、共同探究： 探究1： 探究1：单圈环流的形成。 探究2： 三圈环流的形成。 学生画北半球近地面的风向（注意水平气压梯度力和地转偏向力的关系） 探究3：北半球中纬环流 探究4：小组为单位共同完成北半球三圈环流的。 探究5：气压带风带随季节的移动 四、小结 五、巩固练习： 六、作业 展示视频 多媒体 探究式 教学 师生共同完成 学生完成 四人小组合作 学生归纳总结规律 2分 5分 15分 4分 3分 5分 6分 2分 3分