数学人教版八年级上册13.3.1 等腰三角形(1).docVIP

13.3.1 等腰三角形(1)（教学设计） （北流市北流镇城东初中 江水深 ） 〖教学目标〗 ◆1、经历动手实践推导等腰三角形的性质. ◆2、掌握等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形三线合一． ◆3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断和计算. 〖重点与难点〗 ◆ 等腰三角形的性质. 一、复习旧知，导出新课 问题：怎样的三角形是等腰三角形？（有两边相等的三角形叫做等腰三角形.） 腰 腰 腰 底角 顶角 底边 底角 二、探究新知 1. 动手操作 CA请同学们拿出准备好的长方形纸片按照课本要求剪出一个三角形，分别在顶角标上字母A、底角标上B、C,在底边的折痕上标上字母D。B C A B 2. 问题：三角形ABC是什么三角形?三角形中有哪些相等的角和线段? 在等腰三角形ABC中（AB=AC） (1)∠B=∠ C (2)BD = C D (3)∠ADB = ∠ADC = 90° (4)∠BAD = ∠CAD 3. 问题：你有什么发现? 能得出等腰三角形的哪些性质? 等腰三角形的性质１： 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”） 注意：在 三角形中,等边对等角。用符号语言表示为：在△ABC中， ∵ AC=AB（ 已知 ）∴ ∠B=∠C ( 等边对等角 ） 等腰三角形的两个底角相等 已知：DABC中 ， AB=AC. 求证： D B=DC. 证明:作底边BC的中线AD ∵AB=AC ， BD=CD ，AD=AD ∴△BAD≌△CAD(SSS) ∴∠B＝∠C 还有其它证法吗？（证法(2):作顶角的平分线A D. 证法(3):作底边的高AD ) 4. 例1、已知：在△ABC中，AB = AC，∠A = 70°. 求∠B 和 ∠C的度数。 解：∵AB=AC ∴∠B=∠C(等边对等角) 又∵在△ABC中 ∠A+∠B+∠C=180° ∠A=70° ∴∠B=∠C=(180°－70°) ÷2=55° 三、学以致用 1.（1）等腰三角形一个底角为80°,它的另外两个角为_______ （2）等腰三角形一个角为80°,它的另外两个角为__________________ （3）等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为______ 2. 小组讨论 在等腰三角形ABC中 (1) ∠BAD = ∠CAD → AD为顶角平分线 (2)∠ADB =∠ADC = 90 °→ AD为底边上的高 (3) BD = C D → AD 为底边上的中线 由这几点你们又可以得出等腰三角形的什么性质呢？ 3. 等腰三角形的性质2： 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线底边上的高互相重合（简称等腰三角形三线合一） 几何语言： （1）已知顶角平分线得底边的高和底边中线 ∵AB=AC，∠1=∠2 ∴AD⊥BC或BD=CD (2) 已知底边上的高得顶角平分线和底边的中线 ∵AB=AC，AD⊥BC∴∠1=∠2 或BD=CD (3) 已知底边的中线得顶角平分线和底边的高 ∵AB=AC， BD=CD∴∠1=∠2 或 AD⊥BC 4. 问题：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ 顶角平分线所在的直线是它的对称轴.(或是底边中线或是底边上的高所在直线) 5. 例2：在△ABC中，AB=AC,点D在AC上，且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数. 解∵AB=AC, BD=BC AD=BD ∴∠ABC=∠C, ∠C=∠BDC, ∠A=∠ABD ∴∠ABC=∠C=∠BDC ∠A=∠ABD(等边对等角) 设∠A=x 则∠ABD= ∠A=x ∠BDC=∠A+∠ABD=2x（三角形外角性质） 从而∠ABC=∠C= ∠BDC＝ 2x 于是在△ABC中，有 ∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180° 解得x=36° 在△ABC中，∠A=36°，∠ABC=∠C=2X=72° 四、巩固提升 1. 如图1,在△ABC中,AB=AC=CD,BD=AD,点D在BC上. 求△ABC中各内角的度数. 2. 如图,有一块等腰三角形的纸板ABC(AB=AC),如果只给你一把直尺你能把它分成两个全等的直角三角形吗？请画出示意图,并作出解释. 3. 已知在△ABC中,AB=AC. (1)若∠A=30°,则∠B= (2)若∠C=30°,则∠A= (3) ∠A=m，则∠C＝ 4. 判断下列语句是否正确。 （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。（ ） （2）有一个角是60