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11.3.2 多边形及其内角和 大同市灵丘县石家田九年制学校 曹丽琴 学习目标: 1. 探索并证明多边形内角和公式,体会化归思想和 从具体到抽象的研究问题方法. 2. 运用多边形内角和公式解决简单问题. 学习重点: 多边形内角和公式的探索与证明过程. 目标重点 问题2:四边形内角和是多少度? (三角形内角和 180°) 长方形和正方形的内角和都是360° 我思考 那么一般四边形的内角和都是360°? 问题1:三角形内角和是多少度? 讨论:任意四边形的内角和等于多少度?你是怎样得到的?你能找到几种方法? A B C D A B C D A B C D F E 能不能转化成三角形内角和呢 分析一 : 180 °×2 = 360° A B C D A B D C B D A B D C B D A B D C B D 分析二 : 180 ° ×3 -180 °=360° A B C D A D E E A B C D E A B E A D E C E D 探究:你能证明你的结论吗? 证明:连接AC, ∵ ∠BAC +∠BCA +∠B= 180° ∠DAC +∠DCA +∠D= 180° ∴ ∠BAD +∠B +∠BCD +∠D =(∠BAC +∠BCA +∠B) + (∠DAC +∠DCA +∠D), = 180° + 180° = 360° . A B C D 证明:四边形的内角和是360°。 已知:四边形ABCD 求证:∠A+∠B +∠C +∠D= 360° 动手画一画 你能不能利用三角形的认识,求出这几个多边形的内角和?请你完成下面的表格。 A B C D E A B C D E F A B C D E F G 以下图中从一个顶点出发可以引出几条对角线? 多边形 边数 图形 从多边形的一个顶点引出对角线条数 分割出三角形的个数 多边形内角和 三角形 3 四边形 4 五边形 5 六边形 6 …… …… …… …… …… …… n边形 n 0 1 2 3 n-3 1 2 3 4 n-2 1×180° (n-2)×180° 4×180° 3×180° 2×180° 从n 边形的一个顶点出发,可以作(n -3)条对角线,它们将n 边形分为(n -2)个三角形, 这(n -2)个三角形的内角和就是n 边形的内角和,所以,n 边形的内角和等于(n -2)×180°. 归纳总结 1 440 8 例1 填空: (1)十边形的内角和为 度. (2)已知一个多边形的内角和为1 080°,则它的边数 为______. 例题学习
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