图形的初步认识复习课.ppt

复习 图形认识初步 立体图形与平面图形 练习 1、已知一个几何体的左视图为长方形，那么这个几何体可能是____________（举两例） 2、一个六棱柱底面周长为30，棱长为16，则它的侧面积是_________ 圆柱、 长方体 480 3、所示的三幅图是一个几何体的三视图，则该几何体是（ ） A 圆锥 B 圆柱 C 长方体 D三棱柱 D ① ② ③ ⑥ ④ ⑤ 4、找出对应的展开图 立体图形与平面图形 观察下面的一些物体与我们学习的哪些图形相类似？把相应的物体与图形连接起来，并试着写出名称。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 长方体 正方体 球 圆柱 圆锥 ( ) ( ) 棱柱 棱锥 棱柱 长方体 正方体 球 圆柱 圆锥 像长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、 棱柱、棱锥等都是立体图形 棱锥 棱柱 棱锥 圆台 长方体 正方体 球 圆柱 圆锥 想一想： 请各位同学再举出一些我们身边的、我们生活中类似于这些立体图形的物体？ 像三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆等都是平面图形 ——回顾与思考 （1）举例说明如何画圆柱、圆锥、球的三种视图。 知识点回顾 左视图 主视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图 . 如下图所示，是由一些小正方体搭成的几何体的俯视图，小正方体中的数字表示在该位置的小正方体的个数。你能画出这个几何体的主视图和左视图吗？ 例题讲解 1 2 4 3 3 2 观察 俯视图 左视图 思考 观察 正视图 课堂练习 1、如下图，是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，请问这几何体小正方体中的个数是________。 正视图 左视图 俯视图 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 A 课堂练习 2.下面的四组图形中，如图所示的圆柱体的三视图的是_________ 俯视图 正视图 左视图 D 俯视图 正视图 左视图 C 正视图 左视图 俯视图 B 俯视图 正视图 左视图 A B 当将这个图案折起来组成一个正方体时，数字____会与数字2所在的平面相对的平面上。 6 1 2 3 4 5 3 小结： 1、认识常见几何体的基本特性，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。 2、了解视图法是画立体图形的一种方法，能描述简单的立体图形的视图；能根据立体图形的视图，描述实际的立体图形。 3、在平面图形与几何体相互转换等的活动过程中，发展空间观念。 ； / 齐鲁制药 vgd58wjw 么啊？”我一边扒着米饭，不加思索地问道。“只是姐姐有事要做，要赶紧把碗筷送回去。”仁轩说罢，像是一个说错话的小孩，马上把头低了下去。我听罢，更不好意思再慢悠悠地吃了，连忙三下五除二地把饭菜消灭干净，再整整齐齐摆好餐具端回给仁轩手上，并说着些感谢他姐姐为我做饭菜等等的客气话。仁轩端回餐具，起身正准备离开，突然转身向我问道：“哥哥，你叫什么名字啊？”我又这么一惊，又很不好意思地意识到，直到现在我还是个别人仁家一家子都不认识的陌生人。等等，现在还不能透漏我身份证上的名字吧，虽说不知道这是一个怎样的世界，但是假如我说出我的姓名而影响了我所处的那个世界的历史的话，我还是不要让自己的真名流传开为好。急中生智是很强大的，我又一次不假思索地答道：“我叫莲，姓氏就不方便透露了。”其实我取这个名字，是出于穿越前我正在追的一部漫画，当中的男主角被人叫做莲先生，长得可真帅气真高大啊。“好的，我会替莲哥哥把你刚才感谢姐姐的话说给姐姐听的。”说罢，仁轩就转身走开了。这仁轩真是个讨人喜欢的孩子啊！心里又开始感叹万分。吃饱了没事做，而且头昏了这么久，现在也全无睡意，倒不如去庭院散散步，反正这仁家也就这三人，也不怕遇到什么其他人，除了仁老夫人外，因为我真不敢直接和这么封建得如此有代表性的人物谈话。夜幕也终于降临了，但是风还是不减；月亮恰被云层遮住，虽已看不见柳叶，但是还是能听到清脆的拂叶之声。院子里已经变得漆黑黑的，也许古时的夜才算是真正的黑夜，是少了繁华都市的霓虹灯的缘故吧。正当我在无限遐想的时候，发现有一身影匆匆掠过，并消失于院子门外。我又是一惊，但是却下意识知道了这个人是谁了。更往深一层想去，感觉到情况大为不妙，这搞不好会出人命。于是，我也急急忙忙地跟了上去。这陌生城市的大街小巷可真难辨认，尤其是没有现代路灯的指引，只靠