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如何鉴别情趣的雅与俗？ （1）鉴别情趣的雅与俗关键在于看是否有益于人的身心健康。 （2）是否符合现代文明的要求。 （3）是否符合科学精神和科学生活的要求。 情趣的雅与俗 议一议！ 喜欢打篮球的同学，整天想的就是打球，这样好不好，为什么？ 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学迟到，是高雅的还是庸俗的？为什么？ 双休日做完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体，是高雅的还是庸俗的？为什么？ 利用电脑上网学习，查资料，是高雅的还是庸俗的？为什么？ 同学们在一起唱唱卡啦OK，轻松轻松，是一种高雅的生活情趣。 课堂练习 这种观点是片面的。同学们聚在一起唱唱卡啦OK，如果是在休息时间进行，不影响学习，不影响他人的正常工作和生活，歌词内容 健康向上、就是高雅情趣。反之，就不能说是高雅情趣了。 参考答案 辨别： 喜欢唱歌？上课时在下面小声唱歌？ 喜欢雕刻？在课桌上面刻字？ 玩游戏？沉迷游戏 判断一种情趣是高雅还是庸俗，要具体问题具体分析 高雅情趣 表现——健康、向上、文明、科学 有益于个人的身心健康 有利于开拓眼界、开发智力 有助于提高道德和文化修养 庸俗情趣 表现——不健康、低下的、伪科学的 作用(危害) 有害于人的身心健康 使人眼界狭隘、庸庸碌碌 是道德和文化修养低下的表现 作用 自觉抵制 积极追寻 [本框结构] 情趣与兴趣 情趣源于兴趣 情趣的雅与俗 情趣与兴趣的关系 情趣对生活的重要作用和意义 高雅情趣的作用 庸俗情趣的危害 明 辨 是 非 情趣是以兴趣为基础而产生的。（ ） 情趣对于我们的生活没有影响。 （ ） 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。 （ ） 并非所有的情趣都是有益的。 （ ） √ × × √ 谈一谈： 学习本课你有什么启示。 * * * * 第 七 课 你有哪些兴趣爱好呢？在你从事着感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？ 当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。 看案例：思考：什么是兴趣？它有何特点？ 小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 《知 识 窗》 兴趣:是由好奇心产生的一种精神向往。 　　 特点：不稳定，随时随地可以产生，但常常是暂时的。 分析： 小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 这句话告诉我们： 什么是情趣呢？有什么特点？ 什么是情趣？ 情趣是建立在兴趣之上的和有一定方向性的比较稳定的精神追求与向往。 （特点：较稳定） 排忧解难 我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣广泛，爱画画、爱看书、爱体育、爱唱歌，还曾在学校的艺术节上获奖，而且学习成绩也一直名列前茅。可是现在到了初中，妈妈说学习任务重了，竞争也激烈了，作为一名中学生应该以学习为重，得把兴趣放在学习上，因此妈妈限制了我全部的兴趣爱好。我理解妈妈的用心良苦，可是我发现自己不快乐了，成绩也下降了！我真的不知道该怎么办？究竟是妈妈错了？还是我学习不够努力认真？ 1、她的烦恼来自何处？ 2、你怎么看待她妈妈的观点？ 妈妈对学习的要求限制了全部的兴趣爱好 学习下降、不再快乐了 人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。 你的观点 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。 对于我们中学生来说，培养正当兴趣与爱好的时候，要注意处理好课堂知识的学习兴趣和课外知识的学习兴趣的关系。 进一步分析情趣与兴趣的关系： 同样是爱好画画，一种表现是：很认真地上美术课，平时也喜欢画几张画，有机会的话也看看画展。另一种表现是有目的地提高自己的绘画技巧（如拜名师、参加绘画班），用画笔绘制自己对生活的感悟，绘画成了生活中不可缺少的部分，能使自己忘却生活中的不快。哪一种是兴趣？哪一种是情趣？ 情趣与兴趣的关系是怎样的？ （1）区别： （2）联系： 兴趣是短暂的，兴趣可以自发产