数学人教版八年级上册全等三角形试卷讲评教学设计案例.docxVIP

《全等三角形试卷讲评》教学设计案例 旬阳县城关二中 鲁宏芳 内容和内容解析： 1、内容：本章的主要内容是全等三角形，学习全等三角形的概念和性质、三角形全等的判定方法以及利用三角形全等进行数学证明，重点研究了角平分线的性质。 2、内容解析：本节课试图通过学生自主学习，主动参与“纠错、交流、延伸”等学习活动，学生从已有的数学活动经验和知识积累出发，发现自己的数学学习成功之处和不足之处。主要教学方法为“三部五环”（试卷讲评课 ）教学模式，配合练习法、合作讨论等教学方式。整个设计突出以学定教，体现设计问题化，过程活动化，活动练习化的教学理念。本节课采取问题具体化策略：将重要的对象（试卷的重点讲评内容）直观的呈现给学生，通过分析、图形、ppt课件展示等手段使得抽象问题直观化。以期达到，对“全等三角形”检测试卷进行错题纠正。通过本章的学习，要求学生深刻认识全等三角形也是刻画现实世界图形关系的有效数学模型，体验数学学习的有用性，增强用数学思维方式思考问题、解决问题的能力。 二．教学目标： 1.知识与技能: 通过学生订正试卷及教师的试卷讲评，加强对全等三角形的性质及判定运用的理解和掌握，从而理清相关的数学思想和方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 2.过程与方法: 经历对错误解题的纠正，在合作交流的过程中，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数