《蝉、贝壳》课2.pptVIP

教学目标： 1、有感情的朗读文章并掌握文章基本内容。 2、通过对比探究阅读，学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理及先抑后扬的写作方法。 3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。 教学重点： 感受作品语言柔美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。 教学难点： 对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 短文两篇 小思，1939年生，-----------作家，本名-----------，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集----------------,除此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。 你言我语：听了老师的讲述，你如何来评价 蝉？ 1、作者对蝉的认识是怎样变化的？ 2、文中的那句话写出了蝉的生命意义？ 体会下面句子的含义： １、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”中？ 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话? 任它 绿草如茵?? 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　　——摘自：席慕蓉《无怨的青春?距离》 美丽的贝壳 席慕蓉，------------作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、