两只小狮导学案.docVIP

《两只小狮子》 教学目标: 1.认识“狮、整”等１４个生字。会写“练、习”等６个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学重点： 学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 借助相关词句理解两只小狮子的不同表现和狮子妈妈说的话。 课时设计 一．导入新课 1、出示“狮子”图片激趣 2.揭题，板书课题 初读识字，感知课文 1.借助拼音自读课文，读熟生字，读通句子。 2.给课文标上自然段序号。 1.生字我会认 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 练 滚 懒 吞 整 应 洋 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 将 习 扑 咬 靠 狮 苦 2，词语我会读 练习 打滚 应该 整天 将来 扑倒 咬住 依靠 狮子 刻苦 懒洋洋 慢吞吞 3.照样子写一写 懒洋洋 慢吞吞 三．学习课文，理解感悟 1.再读课文，讨论交流 狮子妈妈生下两只小狮子，一只是（ ）的狮子，另一只是（ ）的狮子。 2.出示第2自然段 （1）·理解“整天”，“刻苦”。 （2）·理解动词“滚，扑，撕，咬”。 （3）·理解“懒洋洋”。 3.出示第3-6自然段 （1）小树和懒狮子（ ）次对话 （2）第一次对话懒狮子怎么回答？ （3），它说的苦头是指什么？ （4）·第二次对话懒狮子怎么样回答 （5）它说的话对吗？你来劝一劝吧？ 4. 学习第七自然段。 （1）.让我们来听听狮子妈妈怎么说，请用“ ”画出狮子妈妈的话。 （2）.重点理解：什么样的狮子是真正的狮子？ （3）小结：我们也要勤学知识，勤学本领多一个好孩子。 （4）.拓展：听了妈妈的话，懒狮子会怎么想？怎么做？ 听了妈妈的话，懒狮子和勤狮子一起整天练习（ 　　 ），非常（　　　）。他们学会了（　　　　 　），成了两只（　　　　　） 四．指导书写“练，习” 1.小组内讨论写这两字需要注意的地方，提醒大家注意。派代表回答 2.老师师范书写，学生书空 3.学生在书本中写 五，课后练习： 懒洋洋地（ 晒太阳 ） 懒洋洋地（ ） 慢吞吞地（ 说 ） 慢吞吞地（ ） 兴冲冲地（ 走进来 ） 兴冲冲地（ ）