数学人教版八年级上册中点专题.docxVIP

《中点专题》教学设计 王巧花 教学目标： 1.学会见中点，将“9”变“8”，解决相关计算，证明题。 2.进一步感悟类比思想，体会类比中的“变”与“不变”。 教学重点：学会见中点，将“9”变“8”，构建中心对称图形。 教学难点：类比思想的应用。 教学过程： 一、活动一： 试一试，相信自己能行。 1、在ABC中，已知AB=5，AC=3，则中线AD的范围是 2.在梯形ABCD中，∠D=90，M是AB的中点，若CM=6.5，BC+DA=12，则梯形ABCD的面积为 思考：（1）两题在图形已知条件上有什么共同特点？ （2）两题的解题通法是什么？ 小结： 二、活动二 闯一闯，胜利属于你。 在图1至图3中，直线MN与线段AB相交于点O，∠1=∠2=45°。 （1）如图1，若AO=OB，请写出AO与BD的数量关系和位置关系；（2）将图1中的MN绕点O顺时针旋转得到图2，其中AO=OB。求证：AC=BD，AC⊥BD；（3）将图2中的OB拉长为AO的k倍得到图3，求的值。 回味与感悟：1.何时找”9”？如何变”8”？ 2.在数学思想方法上有什么收获？ 三、当堂检测： ? 1、?? ABC中，AB=7,