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课时计划 课题 18，雨中题衰柳 授课时间 12月24日 总课时 第18节 教学目标 正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 重视学习方法，授之以渔，教给学生学习古诗的方法，以便学习更多的古诗。体会古诗所表达的感情。 有感情地朗读、背诵古诗。 教学 重难点 有感情地朗读、背诵古诗。 教具 准备 朗读视频及课件 教 学 过 程 主备 个备 一、导入 同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。今天老师就带来了一首描写雨柳的古诗《雨中题衰柳》。 师板书课题，（生齐读课题） 二、讲授新课 （一）知诗人 解诗题 诗中的美景正等着我们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗。请同学们轻轻的翻开书19页。 初读（要求：读通诗句，划节拍。）自由读 学习古诗的方法。（课件出示）（1）知诗人，解诗题。（2）抓字眼，明诗意。（3）入诗境，悟诗情。 知诗人，解诗题。 过渡：这首古诗是白居易写的，那你说说对作者了解多少呢？ 三、体会诗情 1、过渡：诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却 教 学 过 程 主备 个备 没有遇到主人。诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？ 2,课件出示：“” 诗人来赏园，柴门关着，他进不去，但他可以从门缝里看到园里大概景象因此他在想象园里一定很美。请同学们结合课文插图替诗人想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？ 四、课外延伸 老师把这首古诗编成了歌曲我们一起来欣赏一下，一边欣赏一边再想想：你还能回忆起哪些描写秋雨的古诗？或者想说说哪些赞美秋雨的话？ 五、总结 我们学习的古诗想要不断感受古诗的魅力，就要努力进行课外积累，相信大家会有更多的收获！ 六、课堂练习 1、引导学生分句诵读。 2、同桌互读，并互相纠正。 、学生自由吟诵到背诵。 教师提问韵律读。　 七、逐个验收古诗，并进行记录 反思