【苏教版】四年级上册：1先.1《认识升》ppt课件.pptVIP

第1单元 升和毫升 1 认识升 学习目标 1、学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2、学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3、学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 情景导入 说说哪一个能盛的水多？ 左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。 探索新知1 红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。 可能 红把 黑把 一个容器能盛东西的多少，叫做容器的容量。 探索新知1 动手做 因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。 探索新知1 动手做 因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。 探索新知1 动手做 大约能盛这样的5杯。 你知道 的容量是多少吗？ 大约能盛这样的4杯。 所以为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。 探索新知2 通常用（ ）作单位。 升可以用字母（ ）表示。 计量水、油、饮料等液体的多少， 升 L 1升有多少呢？ 1 升 ＝ 1 L 探索新知2 猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方体容器的容量是（ ）。 先在量杯里倒入1升水， 8升 动手做 1升有多少呢？ 再全部倒入正方体容器。 长1分米 宽1分米 高1分米 探索新知2 估一估：将量杯里的 1升 水倒入 同样大的纸杯中，大约能倒满（ ）个纸杯。 动手做 4 典题精讲 左面三个玻璃杯的容量， （ ）号杯的容量最小， （ ）号杯的容量最大。 把①号杯倒满橙汁 ②号杯还没有倒满， ②号杯的容量比①号杯的大。 ①号杯还有剩余， ①号杯的容量比③号杯的大。 ① ② ③。 ③ ② 我会比 易错提醒 我会选 下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。 √ √ √ √ 错误分析：要牢牢记住1升有多少，不要错选哟！ 拓展延伸 人的一天饮水量大概1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。 人的一天饮水量大概多少升？ 下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。 水壶的容量大约是5升。 5瓶牛奶的容量大约是1升。 6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。 √ √ 砂罐的容量大约是2升。 我会比 学以致用 学以致用 估一估，连一连。 用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 大约10升 大约1升 大约2升 学以致用 我会选。 提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。  小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ ）。 A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定 C 课堂小结 1.能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。 4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表示。 谢谢 * * * * * *