13、天上的街市.docVIP

13、天上的街市 一、教学要求 1、学会本课生字，感受诗歌的语言特点。理解词语，理解诗歌的内容，感悟语言魅力，体会诗歌情感，培养想象能力。 2、有感情地朗读课文。能背诵课文。 3、培养学生观察大自然，了解大自然的兴趣。 二、重点难点 1、学会本课生字，理解课文理解内容，有感情的地朗读课文。 2、培养学生观察大自然，了解大自然的兴趣。 三、教学准备：多媒体课件 四、课时安排：2课时 五、教学过程 第一课时 （一）、激趣导入 1、板书课题：天上的街市。 2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 3、天上的街市是怎么样的呢？试想想。今天我们学习《天上的街市》，看看诗人是怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。 （二）、初读课文，自学生字 1、师范读诗歌。 2、生自由读诗，读准生字的音，把诗句读顺。 3、同桌之间互相检查学习生字的情况。 4、师检查生读生字的情况 指名读下列的词语： 缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、闲游、灯笼 5、指名分节读诗 （三）、再读诗歌，了解诗歌内容，了解作者 1、学生再读诗歌，说说你知道了什么？ 2、全班交流。 3、简介郭莫若。 （四）、精读诗歌第1、2节。 1、学习第１节。 （1）、自读第一节。说说这节写了什么内容？ （2）、课文用了什么修辞手法？其中写的景物哪些是实际存在的？哪些是想到的？两句诗写了两种不同的景，从全诗看，哪句是主要的，为什么？ （3）“远远地”写出了什么样？ 2、学习第2节。 （1）自学本节诗，想想本节诗写出了什么内容？ （2）诗人在这一节中想到了什么？是怎么样描写的？ （3）“我想”和“定然”在诗中起了什么作用？诗人这什么憧憬天上的街市。 （五）、指导学生书写生字。 1、全作讨论，生字的书写规律。 2、学生自由练习书写。 3、指导在田字格里写生字。