14-15六(上)集体备课2.docVIP

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2014--2015学年度上学期“活力课堂”集体备课表 课题 4、古诗两首 年级 六 学科(版本) 语文 学时 第1、2课时 主备人 雷文清 其他组员 胡小玲 教学目标 正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。学会3个生字,正确理解诗中的词语。理解诗句的意思,体会诗中表达的爱国情感。 教学重点难点 重点:联系当时的时代背景,理解诗句所包含的意思。体会《示儿》的作者陆游临终前最牵挂的事和《闻官军收河南河北》一诗的作者杜甫听到胜利喜讯后欢乐的原因。 难点:在理解诗句的基础上,体会诗人的感情和词语表达的感情色彩。这两首古诗都表达了作者的爱国之情,学习时,我们要从词中句中来理解。 学情分析 教学这两首诗,要引导学生自读自悟,然后在学生熟读的基础上,引导学生讲讲自己的感受和体会。例如《示儿》,可以让学生先说说,从诗中体会到了什么,是从哪些诗句、哪些词语中体会到的。再如《闻官军收河南河北》,可让学生说一说,杜甫高兴的原因是什么,从哪些诗句和词语中看出杜甫的高兴。 教学设计 第一课时 教学内容: 《闻官军收河南河北》 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解诗意,体会诗中所表达的强烈的爱国情感。 教学要求: 1、学习《闻官军收河南河北》,了解诗的内容和写作的时代背景,体会诗人抒发的强烈的爱国之情。 2、通过学习,体会诗意,并能从内容想开去。 3、学习本课生字新词,并能正确读写下列词语:涕泪、洛阳。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学流程: 一、揭题。 1、我们再来学习另一位爱国诗人杜甫写的一首诗《闻官军收河南河北》。 2、板书课题:闻官军收河南河北 唐 杜甫 3、解题 :闻:听 二、学生介绍课前收集的资料。 指名汇报,对了解信息较多的学生可追问信息的来源并及时表扬鼓励。教师出示相关课件。 三、自由读课文,读准字音。 四、检查自学情况。 1、用生字卡片检查生字读音。 2、指名读诗,正音。ì 五、再读诗,理解诗意。 1、自由读,借助字典、结合书上的注释 2、汇报交流。 (1)“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。” 初:刚 闻:听 剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了衣裳。 (2)“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。” 却看:回过头来看。 妻子:夫人和孩子。 漫卷:胡乱卷起。 回过头来看看夫人和孩子,哪里还有一丝忧愁?胡乱卷起诗书,我高兴得快要发狂。 (3)“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。” 放歌:放声歌唱。 纵酒:尽情饮酒。 青春:春光,春天的景物。 在大晴天里放声高歌,畅饮美酒。趁着这春光的陪伴好回到自己的家乡。 (4)“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。” 即:就 我立刻就乘船从巴峡东下,穿越那巫峡的叠嶂,一路顺流而下,一过襄阳,便一直奔向洛阳。 学生口述句意,教师出示课件作点评和补充。 3、引导学生体会诗人表达的情感。 (2)你是从哪些地方看出来的呢? 4、引导学生从诗中想开去。 (1)如果当时流漓在外的人是你,你听到这种好消息,你会怎样表达你的心情? (2)《闻官军收河南河北》和《示儿》所表达的思想感情相同吗?联系诗的内容说说你的体会。 5、配音,练习有感情地朗读。 六、欣赏杜甫的其他诗。 1、出示《春夜喜雨》让学生齐读。 2、出示《春望》,指名朗读。 七、小结、布置作业。 悲之切是因为国家未统一,失地未收复;喜欲狂是因为国家收复了失地。一悲一喜,让我们鲜明地感受到两位诗人的拳拳爱国之心。他们的确是著名的爱国诗人,留下了许多爱国诗篇,请同学们课外收集来读一读,你一定会有更多的收获! 板书设计: 闻官军收河南河北 唐、杜甫 涕泪满衣裳 收…… 喜 漫卷诗书 无比欢快、热爱祖国 放歌、纵酒 集体备课意见 (每位组员姓名、意见及建议) 胡小玲:课前引导学生复习本单元课文的主题——热爱祖国。 胡小玲:抓住重点词引导学生理解感受诗人的情感。 雷文清:读了这首诗,你感到诗人当时的心情怎么样?原因是什么呢? 第二课时 教学内容:《示儿》 教学目标: 1、体会诗中表达的思想感情,陶治爱美情趣,受到爱国主义精神影响。 2、理解诗句意思,了解古诗叙述的内容,受到传统文化的艺术熏陶。 3、结合学诗,培养学生的自学、想象、表达、创新能力。 (不够可加页,调好表格) 4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。 教学重点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情。 教学难点:结合时代背景,体会作者所表达的思想感情。 教学流程: 一、导入课题: 1、引导学生回忆李白写的一首思念牵挂故乡的诗---

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