中班《小马驹》教学计划.docVIP

中班音乐《小马驹》 教学活动 活动目标： 感受乐曲《赛马》明朗、欢快的节奏，乐意用身体的各个部分以及小乐器来表现马蹄声，并在演奏中进行简单的合奏。 活动准备： 双响筒、小铃。 媒体（农场画面） flash动画《在农场里》 活动过程： 1．歌表演《在农场里》 重点：幼儿踏准节奏表现出不同动物的姿态，愉快大声地演唱。 幼儿一边欣赏媒体，一边进行歌表演《在农场里》，模仿小动物的简单动作和叫声。 2．敲敲打打，小马去运粮。 倾听音乐，猜猜什么动物来了？ 边倾听《赛马》的音乐边出示马儿奔跑的课件（配音乐） ----“原来是小马，瞧，它奔跑的时候多神气呀！你们听，小马向我们走来了” ----教师用手掌击腿，模仿马的脚步声，引导幼儿一起做做学学。 * * * * * * * * * * * * * * “除了用手来拍腿，发出马走路的声音，我们身上还有哪里可以发出这样的声音？”（孩子们用舌音、跺脚、拍身体其他部位等模仿马蹄声） 教师和孩子一起说说念念使用身体各部分模仿马蹄声。 儿歌小结：小马 小马 摇着 尾巴（口技：滴笃滴笃）去玩耍。 东边 跑跑 西边 跑跑，（口技：滴笃滴笃）真快乐。 幼儿听着音乐（《赛马》的旋律）学学做做小马跑步的姿态，听着音乐的节奏（变快变慢）学小马走走、跑跑。 重点：观察孩子学小马的时候踏准八分音符和四分音符的节奏。 小结：“刚才我们用自己的脚步声、拍腿声还有嘴巴里发出来的声音来表示小马的马蹄声，其实，今天老师还带来一件小乐器来，双响筒。” 教师示范敲击双响筒，幼儿分辨节奏的快慢。 ---“你们猜猜我的小马在干什么？” （跑步、散步、喝水……） 幼儿人手一只双响筒练习敲奏节奏（可以尝试创编节奏，如：* * * ， * * * * *）。 合奏表现大马和小马。 熟悉森林中的音乐路牌（什么路牌解释一下） ---“今天，妈妈带着你们一起去运粮食好吗？你们看路上我们要经过很多地方”（出示媒体，情景：“广阔的大草坪”、上“小山坡”、 “下山坡”。 出示节奏谱，看看说说。 （1）* * * * （2）* * * * * * * * （3）* * * * * * 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起在故事情景中演奏。（按媒体出现的节奏谱） 提示：宝宝要看着音乐路牌走哦，别太快，会迷路的…… 教师和幼儿分大马和小马(双响筒和小铃)，首次合奏。 ---“森林中的两行脚印”一行脚印的排列为： * * * *，另一行脚印的排 列为* * 。（教师使用小铃和幼儿配合。） ----“妈妈和你们一起过森林，妈妈走的慢一点，你们要快快跟上来哦” 幼儿分成两组（一组换小铃）尝试进行简单的合奏。