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屠波琴《简易方程》
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
课 题
简易方程
第 教时
1
教学内容
52页例153页例2
课时教学目标
1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示常用数量关系。
教学重点
能正确运用字母表示数和数量关系。
教学
难点
在具体情境中正确运用字母表示数和数量关系。
教学资源
多媒体。
修改意见
教
学
过
程
教
学
过
程
谈话引入:
1、《梅》
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
凌寒独自开,
为有暗香来。数枝梅是几支梅?数学中怎么表示?
2、出示课题
二、新授
教学例1:
(1)引导学生看书提问:从图、表中你了解到哪些信息?
A、? 爸爸比小红大30岁。 B、当小红1岁时,爸爸()岁,……
师:这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄。
(2)启发学生:你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗?(可让同桌的两个同学小声讨论)
结合讨论情况师适时板书:
法1:小红的年龄+30岁=爸爸的年龄
法2:a+30
提问:比一比,你比较喜欢哪一种表示方法,为什么?让学生发表各自意见。
在式子a+30中,a表示什么?30表示什么?a+30表示什么?
(a表示小红的年龄,30表示爸爸比小红大的年龄,a+30即表示爸爸的年龄)
想一想:a可以是哪些数?a能是200吗?为什么?
(3)结合关系式解答:当a=11时,爸爸的年龄是多少?学生把算式和
结果填在书上。
2、小结:用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式,也可以表示数量。
3、教学例2:
引导学生看书讨论:(可分成四人小组进行讨论)
(1)从图、表中你了解到哪些信息?
(2)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗?
(3)式子中的字母可以表示哪些数?
(4)图中小朋友在月球上能举起的质量是多少?
请小组派代表回答以上问题。
4、总结:今天你学会了什么?有哪些收获?
三、巩固练习:
1、独立完成P53做一做 集体评议。
2、请学生结合自己的身高、体重情况,算算自己的标准体重,并讨论:比标准体重轻说明什么?如果比标准体重重,又说明什么?
3、独立解答P55第1、2题做完后在投影仪上展示评议。(问问字母、式子表示的含义)
四、作业:1、独立完成P55第3题
2、课作本1页。
板
书
设
计
例1: 例2:
法1: 小红的年龄+30岁=爸爸的年龄 人在月球上能举起的质量是:6a
法2: a+30 小朋友在月球上能举起的质量是:
当a=11时,爸爸的年龄是: 6a=6×15=90
a=30=11+30=45
课
后
记
录
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