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幼儿园角色区域活动的指导策略探讨 　　摘 要：角色游戏是幼儿通过模仿和想象，以角色扮演的形式创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏有助于幼儿社会性的发展，是典型的幼儿游戏形式之一。文章结合教学实践，对幼儿园角色区域活动的指导策略进行研究。 　　关键词：幼儿园；角色游戏；区域活动；指导策略；社会性 　　中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）13-0071-01 　　区域活动是幼儿根据教师提供的区域环境与区域材料，自主选择、自主进行的一种游戏。角色区域活动是指在区域活动中开展的角色游戏，如娃娃家、商店、剧院等。幼儿通过扮演角色，能增强自我认知，培养健康的情感和良好的行为规范。本文对幼儿园中班角色区域活动的相关指导策略进行研究，旨在为角色区域活动的开展提供借鉴。 　　一、环境创设 　　（1）物质环境的创设。1）教育目标先行。区域活动是在教育背景下进行的，其作用是为实现教育目标服务，中班幼儿角色区域活动作为区域活动中的一种，也离不开教育目标的指引。2）选取贴近中班幼儿生活的、感兴趣的主题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于丰富幼儿的经验和拓展幼儿的视野。幼儿主要以具体形象思维为主，所以教师要选择贴近幼儿生活的主题。3）材料的投放应具有层次性。材料投放的层次性主要指两方面：