化学人教版九年级上册走进化学.docVIP

第一轮复习参考资料教案 第一轮复习参考资料 教案 第1课时 走进化学世界 一.复习目标 1.认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的实质； 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化（通常表现为热量的变化），认识通过化学反应获得能量的重要性； 3.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作； 二.复习重点、难点 1.能准确区分物理变化、化学变化、物理性质和化学性质； 2.掌握实验室的基本实验操作。 三.测试练习 1.（16年娄底中考）成语是中华文化的瑰宝，下列成语涉及化学变化的是（ ） A．聚沙成塔 B．死灰复燃 C．破斧成舟 D．滴水成冰 2.（14年怀化中考）下列实验操作正确的是 （ ） A. 用天平称取药品，坐盘放砝码，右盘放药品 B. 用量筒量取液体，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 C.用pH试纸测溶液的pH，先用水润湿pH试纸，再测pH D.过滤操作中，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的液体 3.（14年娄底中考题）下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（ ） A B C D 4.（12年邵阳中考）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列问题（填序号）： （１）可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是 。 （２）用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是 。 （3）用于收集或贮存气体的玻璃仪器是 。 （４）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是 。 （５）家庭中的物品常用做实验仪器的替代品。请找出以下家庭物品可替代的实验仪器，并用序号 填空： ①塑料杯子： ； ②竹筷子： 。 三.知识梳理 1.物理变化和化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成了其他物质的变化 本质区别 宏观： 其他物质生成 微观：构成物质的粒子不变，只是粒子间隔可能改变 宏观： 其他物质生成 微观：构成物质的粒子发生了变化，变成了另一种物质的粒子 区分依据 有没有其他物质生成 联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化 注意：发光、放热、变色、放出气体、析出沉淀等现象能帮助我们判断是否发生化学变化，但不一定是充分依据，是否有新物质生成才是准确的依据。 2.物质的性质分为物理性质和化学性质 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 区别物质的性质和变化 性质是物质的固有属性，变化是一个过程，在汉语表述中常常用“能”、“会”、“可以”等词表示物质的性质。 决定 决定 用途 ? 性质 ? 变化 反映 反映 3.物质发生化学变化时的能量变化 （1）以热的形式释放能量的反应称为 。例如： （2）吸收热量的反应称为 。例如： 4.常用仪器 反应容器 直接加热的： 间接加热的： 存放仪器 滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）、广口瓶（固体）、细口瓶（液体） 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平、量筒 托盘天平称量物品时，应该 边放物品。称量前天平两边要垫纸，易潮解的药品要用 盛放。 量筒读数时应该注意： 量取一定量液体时，当接近刻度时，要改用胶头滴管滴加。 固液分离仪器：漏斗 夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳 取用仪器 镊子：块状或较大颗粒 药匙（或纸槽）：粉末或小颗粒 胶头滴管：少量液体 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽 5.化学药品的取用 药品取用原则：三不原则、节约原则、处理原则。 固体药品的取用：块状用 ，粉末状用 。 液体药品的取用：操作要领“取下瓶塞倒放桌上，标签要在手心握，口口相挨免外流，试管略倾便操作”。 6