《蟋蟀的住宅》课件说课比赛.doc

《蟋蟀的住宅》教案 溪头乡中心小学 执教：丁玉梅 电话教学目标： 1、学会本课12个生字，认识4个生字，正确读写本课词语 2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程 3、领悟作者的一些表达方法，培养学生仔细观察的习惯 重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点 难点：学习抓住特点，形象生动地说明事物 一、创设情景，导入新课 1、利用远程教育资源中蟋蟀的图片进行教学 师：同学们，你们认识这小东西吗？ 生：蟋蟀 师：“蟋蟀”两个字怎么写？谁来写一写？ （指名两个学生到黑板写，其余学生空手在桌上写）其后教师板书“蟋蟀” 师：这节课我们就一起参观一下蟋蟀的住宅（板书：蟋蟀的住宅） 2、作者简介 先指名学生读资料袋，后播放远程教育资源中对科学家法布尔的介绍 二、初读课文，理清思路 1、 默读课文思考：（1）蟋蟀的住宅有多大？（2）蟋蟀的住宅外部有哪些特点？内部有哪些特点？（大小：九寸深，一指宽；外部——向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部——简朴、清洁、干燥、很卫生）2、播放远程教育资源课件中蟋蟀住宅的绘图 三、精读课文，深入体会 1、让学生组成小组，自由活动，通过各种方法学习生字、词，读懂字音、读懂句子，教师巡视 2、播放远程教育课件中“蟋蟀的住宅”视频朗读，学生自主纠正发音 3、指名学生朗读第6至9自然段，并思考：蟋蟀是怎样精心建造住宅的？（提示：①动工时间 ②怎样挖掘 ③不断修整） 四、情感升华 讨论：为什么说“这座住宅可以算是伟大的工程了。”（教师提示：引导学生潜心读书，从朝着阳光、倾斜的隧道……清洁干燥的屋子内部等，感受蟋蟀身上似乎有一种聪明和才智。然而，它们用来建筑这座住宅的工具却又是那样柔弱的前足和一双后腿，让学生从反差中体会到，蟋蟀能建出这样的住宅简直是一个奇迹。） 五、拓展延伸 布置学生在课外搜集有关蟋蟀的资料，模仿文章中的拟人手法，写一篇关于蟋蟀的短文。