北京师范大学课程与教学论调剂职业技术教育学.docVIP

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北京师范大学课程与教学论调剂职业技术教育学.doc

2018北京师范大学课程与教学论考硏经验分享 勤小思带给考研党们2018年北京师范大学课程与教学论专业张同学的考研经验及其 心得体会~有需要的小伙伴们看过来? 勤小思不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~ 姓 名? 张厂 电 话? 1 Q Q。 本科院校? 江西理工大学? 本科专业? 工程管理 微信? 总 分? 329 分 a 专业课分数? 190 分》 政治分数64分“ 英语分数75分? 录取院校? 北师大教育学部“ 录取专业 (方向) 职业技术教育学“ (课程与教学)j 身份证号? 准考证号 支付宝或中国银行银行卡 (用于奖学金发放)P 银行卡 晴时有风,阴有时雨;不畏不惧,未来可期 2017年2月,我一个人躲在房间里查了自己的考研成绩,不知道该怎么形容当时的心 情,就好像当明知道会发生的事情真正发生的时候,那种无力感。作为理工科背景的学生, 我的数学没有过国家线,也因此没有办法参加调剂。 我彻夜未眠,对于未知的未来,那种不可捉摸感让我充满了恐惧,我疯狂地浏览着所有 能够让我得到一丝慰藉的有关考研的资米斗,终于下定决心二战跨专业报考教育学。 因为是二战,再加上是三跨考生,我对教育学的了解甚至连皮毛也算不上,我跟爸妈商 量要跨考教育学的时候,爸爸明确地表达了担忧,他认为要报考从未学习过得专业对于我来 说不如继续考之前考过的管理科学与工程。我坚定地说:”我认为考教育学能够成功的可能 性要比考管科大得多,我要报f辅导班 爸爸在征求我的意见之后,同意我跨考,但是要求我必须要选择可靠的辅导班。在网上 浏览了大量的辅导班网站之后,我决走选择勤思考研辅导班。 三月份,我回到了学校,我之前的研友也考研失败了,他也决定二战(今年考研重庆大 学已成功!为他开心),于是我们继续开始了坐穿图书馆的陪伴计划。根据学习视频和在网上 购买的北师大教育学考研必备的13本教材,我开始慢慢地学习这个我从未接触过的学科。 之后的三个月,因为毕业设计与答辩和同学聚会等,我几乎中断了考硏学习,终于在六 月中下旬,我回到家,正式将学习提上了列表的第一位。 公共课学习经验 英语 因为已经学习过一年了,所以对于公共课的学习,我一直游刃有余。英语的学习,重在 培养语感和单词量。在七月我开始做英语真题,真题对于考研来说是非常重要的。在第一遍 做题时,我保持三天一份试题的速度,第一天下午两个小时做完除作文之外的所有题目,第 二天和第三天下午要逐句逐段的进行翻译,分析长难句。这样我用了一个月的时间做完了 05-13年的所有试题。 接下来就是对单词和真题的轮回学习,直到考研前十天,我单词背了三遍,真题做了五 遍。14-17年的试题作为最后的检测,在考试前一个月,我严格按照考硏时间自测,当时英 语的反馈特别好。 英语作文和翻译是拿分的重中之重,如果你想考到70+ ,就必须重视这两者,为了快 速提升质量,我看了专门的翻译视频,这让我对翻译的套路有了十分深刻的认识。作文建议 不要背辅导书上的模板,那些模板多年不变,用的人很多,很容易让阅卷老师产生厌恶感。 我是整理了自己模板,运用了一些长难句。上场之后基本是套用了模板,这真的是一个十分 有效的拿高分的办法。 政治 政治我也提前开始了学习从八月中旬开始,因为马原和毛概几乎不会有特别大的改变, 所以不用太担心知识点的更新和改变。同时马原和毛概也是政治考研中难度最大的两个 part,要想拿高分就必须加大这两个部分的精力和时间投入。 从两年的经验来看政治客观题很少会遇到做过的原题戶斤以重在理解和形成知识框架, 而主观题则要大量背诵老师们整理的资料,不要担心自己会背漏掉什么重要的知识点,也不 要觉得哪位老师好一些,哪位老师差一些,只要是多位老师都关注的知识点那就一定非常重 要,你可以选择一个最主要的资料,以其他资料作为补充,最后形成自己的知识体系。 专业课 专业课我自己考的也不是很好,只能将我的辅导员们教给我的东西和我自己觉得确实有 效的东西说出来。 教育学对于我来说是一条全新的道路,所以在前期,我必须依靠视频才能更好地理解书 中的知识点,它们让我能够系统快速地对考试内容有全面的了解,同时辅导员也给了我非常 大的帮助。 我的第一位辅导员,是一位学习教育史的小姐姐,她说话很温柔同时对于学习资料的整 理非常全面系统。在她两周一次的陪伴之下,我快速地投入到学习中。其间,她还为我补充 了不少课本中没有的以及北师大的老师们正在关注的知识。因为她我对自己有了更多信心。 我的第二位辅导员,是一位学习教育学原理的小哥哥,他真的是一个逻辑性超强的人, 因为他是在后期对我进行辅导,所以我在做题过程中遇到的不会的问题者15会问他。 他告诉我,如果你拿到问题实在不会,那么就要学会从逻辑大框架去分析解决问题,例 如:从国家、社会、个人、教育本身入手或者从目的、内容、对象

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