化学人教版九年级上册氧气的性质课时1.pptVIP

课题2 氧气 1、说出氧气的物理性质。 2、通过观察和描述木条、木炭、硫、铁在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3、领会氧气化学性质的活泼性。 4、会检验氧气的存在。 ? 鱼的呼吸 人类的呼吸 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 1.物理性质 一、氧气的物理性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 2.三态变化 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？ 如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。 1.木条的燃烧 结论：带火星的木条在氧气中能够复燃 氧气的检验： 用带火星的木条伸入集气瓶中， 若木条复燃，则说明集气瓶气 体为氧气 二、氧气的化学性质 黄色 固体 1、微弱的淡蓝色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味的气体 1、明亮的蓝紫色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 S + 02 S02 2.硫的燃烧 二、氧气的化学性质 结论：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 2.硫的燃烧 二、氧气的化学性质 注：1、实验前通常在集气瓶底部铺少量水 原因：灭火、防止空气污染物二氧化硫逸出， 导致大气污染 小资料：二氧化硫是大气污染物之一，通常情况下一体积水中可以溶解40体积的二氧化硫 黑色 固体 1、发出红光 2、放热 1、发出白光 2、放热 3、生成无色气体 使澄清石灰水变浑浊 碳+氧气 二氧化碳 3.木炭的燃烧 C + 02 C02 二、氧气的化学性质 结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 银白色固体 烧到发红，放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 铁+氧气 四氧化三铁 4.铁丝的燃烧 二、氧气的化学性质 Fe +02 Fe304 结论：铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 讨论: (1)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? (2)能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么? (3)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的是什么?实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 4.铁丝的燃烧 二、氧气的化学性质 注：1、实验前通常在集气瓶底部铺一层细沙或少量水 原因：防止铁和氧气燃烧的高温物质落到集气瓶底部导致集气瓶 炸裂。 2、应在铁丝上系火柴，并且火柴快燃尽时才将铁丝伸入 有氧气的集气瓶中。 原因：防止火柴燃烧消耗氧气，铁丝无法被点燃。 3 、被点燃的铁丝应该要绕成螺旋状。 原因：与火焰的接触面积最大。 【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 氧气化学性质较活泼，支持燃烧——助燃性 【典例1】下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％ C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 A 知识点一、氧气的性质 1、能使带火星的木条重新燃烧的气体是 （ ） A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 B 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 *