化学人教版九年级上册制取氧气教学设计.docVIP

课题3 制取氧气（一） 【教学目标】 1．初步学习实验室制取氧气的原理和方法。 2．认识催化剂、催化作用及分解反应。 【活动方案】 活动一、感知加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应原理 1.观察药品的颜色并记录 2.[实验2-5]把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。 ⑴加热试管，用排水法收集一瓶氧气。 ⑵用带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。 请根据实验要求完成相关实验，记录现象 A组：将氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，并用带火星的木条检验 B组：将高锰酸钾放入试管中加热，并用带火星的木条检验 3．写出加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）： ⑴加热氯酸钾制取氧气 ⑵加热高锰酸钾制取氧气 讨论：二氧化锰一定是反应的催化剂吗？ 活动二、认识催化剂和催化作用 阅读课本P37，小组完成实验 ⑴试管中加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？ ⑵向上述试管中加入二氧化锰，观察现象，伸入带火星的木条是否复燃？ ⑶待试管中无现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察现象。待试管中又没有现象时，再重复上述操作，观察现象。 2．观察、描述实验现象，分析原因。 3．讨论：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什么作用？ 4．阅读教材P38第一段，完成下列填空。 催化剂：在化学反应中能 其它物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质，又叫 。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 讨论：是不是所有的化学反应速率都要加快？所有的催化剂都是加快反应的速率吗？ 5．写出过氧化氢溶液制取氧气的反应原理（文字表达式）： 活动三、理解分解反应的涵义 1．讨论：从反应物、生成物的角度看，上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？ 分解反应的定义： 2.分解反应与化合反应有什么不同？下列反应中哪些是化合反应，哪些是分解反应？ A．碳+氧气二氧化碳 B．乙醇+氧气二氧化碳+水 C．二氧化碳+水碳酸 D．过氧化氢水+氧气 E．高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 【课堂反馈】 1．下列物质中含有氧气的是 （ ） A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．五氧化二磷 2．下列变化中属于分解反应的是 （ ） A．盐溶于水得盐水 B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 C．蜡烛燃烧 D．蒸发海水得盐和水 3．下列做法一定能减缓化学反应速率的是 （ ） A．双氧水放在阳光下　 B．加入催化剂 C．食品包装袋内充氮气 D．煤燃烧时向煤炉中鼓入空气 4．下列有关催化剂的说法中，错误的是 （ ） A．催化剂可以改变其它物质