语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.ppt

19.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行??访谈，请你设计三个访谈问题。（4?分）??要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。（2013四川高考卷） 【答案解析】此为当代独生子女教育问题在高考中的呈现。它与近年来中学生和与即将进入??大学的学生如何处理好人际关系有较强的逻辑关系。??问题为“如何与陌生人交往”有一个中心词，两个关键词。中心词“交往”一为“如何”，??一为“陌生人”。?交往极为一种相互的人际关系，本身包含着一种平等和低进位的人生状态，??它符合中国传统文化的“海纳百川，有容乃大”，以及“天何言哉，四时兴也，万物生也”的朴??素哲学思想，同时也包含了道家“无为”的元初概念。关键词“陌生人”语指交往的难度所在，??意味着学生在新的社会环境中选择交往的对象和必须面临的实际问题。关键词“如何”告诉??我们这道题是要求学生以自我身份的转换，站在老师的地位上换位思考处理人际关系的方??式，并以此来指导学生。??同时还要注意题目要求“访谈、步步深入”内容上的要求和语言表达上的要求“简明、得??体”。“访谈”要求内容上要具有轻松、口语化、平易等随机性因素；“步步深入”要求所涉及??的三个问题之间是一种层层递进的关系。“简明、得体”则要求语言表达符合“访谈”的语言环境。? 答案示例： ①在和陌生人的交往中，你印象最深的事是什么？? ②从这些事件中，你总结出了哪些与陌生人交往的技巧？?? ③为帮助我们更好地与陌生人交往，你还有哪些建议？? * * 考点　简明 连贯 得体 题型一：表述型 【考题1】(2013年安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：①________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② ________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ ________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 【解析】答题时，注意题干的语境是对违规行人进行耐心劝导，劝导的对象是长辈。①处从下面的回答“呦，红灯啊？”可知，李华应是在提醒路萍她闯红灯了。②处应是李华对路萍强调闯红灯的危险及不利，路萍后面才说“嗯，是不该跟着别人抢”。③处从路萍的回答“你讲的在理。下次我会注意的”可知，李华是对路萍强调了遵守交通法规的重要性，并在征求路萍的认同。符合大意即可，注意标点符号的正确使用。 【答案】示例：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 【考题2】(2012年重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是__________________? 小李幽默地回应说：不是________________，是________________。 【解析】此题的答案是很开放的，只要能够符合“睡过头”的具体语言环境，以及批评的“含蓄”与回应的“幽默”就可以了。但是，说起来容易做起来难。这需要自己本身是一个懂得幽默的人，其次是要有坚实的语言基本功。 【答案】又做球星梦了呢 我一个人的梦 在梦中与你一起练球呢 题型二：选择型 【考题3】(2012年湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 【解析】A项，“不胜感激之至”应改为“不胜感激”，“之至”赘余；B项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，使用不当；D项，“高抬贵手”意思是对方的手抬高一些就可以让人过去，表示请求宽恕、通融时的客套用语，用在这里不得体，不合语境。 【答案】C 题型三：修改型 【考题4】(2012年山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【解析】本题考查语言运用的得体。要注意词语谦敬