人美版高中美术《关注当今城市建设----城市建设开发与古建筑的保护》 说课稿.docVIP

《关注当今城市建设----城市建设开发与古建筑的保护》 说课稿 赣南师院附中 刘莉 我说课的内容是人民美术出版社出版的高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第20课《关注当今城市建设----城市建设开发与古建筑的保护》。接下来我主要从教材分析、教法运用、教具准备和教学过程、教学评价与教学反思、板书设计几个方面对本课的整体设计加以阐述。一、教材分析 一个城市的历史文化遗存是城市的来源和根基，诉说着城市的过去，带给我们深深的归属感、认同感和自豪感。本课内容是关注当今城市建设中的古建筑保护问题，探讨如何协调两者之间的关系。客观的说，这个问题是当前中国许多城市在建设开发中都会遇到的普遍问题，也是城市规划与发展中的重点和难题。在充分钻研教材的基础上，我确定本节课的教学目标； 教学目标1、使学生正确认识文物古迹，树立起尊重文物、尊重历史的观念。2、以城市建设与古建筑保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题，思考问题，并通过自己的思考寻找解决方案。 教学重点 城市建设开发与古建筑保护二者之间历来存在着难以协调的矛盾，城市建设势在必行，而古建筑保护常常得不到很好的贯彻，因而在这两方面之中，偏重的是保护的重要性以及如何保护，因此确定本课重点是： ★帮助学生全面认识古建筑价值，树立保护古建筑的观念。 （三）教学难点 文物建设和历史地段具有重要而丰富的价值，我们首要的任务是对他们进行有效的保护这是我们本课所要阐述的古建筑保护的出发点和原则，因此确定本课教学难点： ★学生通过思考，探讨保护与开发的协调方式。 （四）学情分析 高中阶段的学生对城市建设中的古建筑保护问题有初步的认识，但大部分同学了解地不够全面。通过本节课的学习，深化学生此问题的了解，引导学生在今后的生活中积极地关注城市开发问题，多观察、多思考，为城市建设和古迹保护献计献策，作为城市公民尽到自己的责任和义务。二、教学方法 A．媒体激情,情感共鸣。 利用一节课的时间，要学生具体了解城市建设开发与古建筑的保护问题，其时间和空间是有限的，所以我借用多媒体把大量信息集中、有效地带到课堂中来，使整个课堂过程直观、形象。 B．课前调查，辅助探究。 课前让学生自由结组、收集、整理资料、图片，并把收集的资料制作成多媒体课件， 这样做充分体现了新课标中教师走进学生中，参与学生活动的要求。 C．课内展示，各出其招。 通过播放家乡—赣州城市建设开发和古建筑被毁的影片，让学生发言总结。通过图片让学生扮演导游，带领大家游览，将师生观念、教学理念直观又有效地传送给学生。 D．升华情感，真情流露。 从关注我们生活息息相关的家乡—赣州，她的城市建设开发与古建筑保护相关情况，拓展到中华民族的城市建设与古建筑保护和谐，再至全人类的城市文明建设为教学基线。以我们居住环境的切身体会为切入点，展开由近及远、由小及大的教学线索，入情入景，兴趣盎然。升华了情感，又充分体现学生在课堂中的主体地位。三、教具准备 多媒体课件四、教学过程 （一）情景导入教师活动：在创设情景导入环节， 通过播放两段影片，了解城市建设开发与古建筑的特点：1、关于家乡城市—赣州建设开发的日新月异，给我们生活带来便利的记录片；2、关于城市的建设开发对文物古迹的破坏的电视记录片。 同时引出课题--城市建设开发与古建筑的保护（二）提出问题 为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护？由课代表组织两组学生之间进行上述问题进行发言。★本课是引导部分，目的是让学生认识到城市建设和古建筑保护存在矛盾，而往往是后者得不到人们的重视，阐述古建筑保护的必要性。根据上述的影片分组发言：一组：为什么要建设与开发城市？说明理由。二组：为什么要保护古建筑？说明理由。　　 总结归纳：为了加快城市的建设与开发，相当一些历史悠久的古建筑永远地消失了，还有许多十分珍贵的历史遗迹正受到严重的威胁，侥幸留存下来的也危在旦夕。教师活动：通过建筑家梁思成与老北京城保护的故事，来树立古建筑保护的重要性和古建筑保护的紧迫性。提出问题：A、你记忆中有消失的古建筑吗？对这些古建筑你有什么看法？B、你觉得应该如何保护他们？学生活动：让多点学生说出自己的记忆中消失的古建筑，结合自己跟古建筑有关的往事，并通过了解课本内容回答老师提出的问题。总结出：城市开发和古建筑保护这一问题有待得到重视，我们必须通过正确的方法协调二者之间的关系，科学全面的保护古建筑。　　（三）城市特色与古建筑密不可分。 ★这一节是本课的基础部分，主要探讨了古建筑与城市之间的相互关系，通过阐述古建筑的价值来说明古建筑在现代城市中所不可替代的积极作