化学人教版九年级上册氧气（第一课时）.pptVIP

课题2 第一课时 氧气的性质 在化学上，我们研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的物理性质和化学性质两个方面去进行研究。 下面请同学们阅读P33第一自然段小结氧气的物理性质 一、物理性质 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 （1）通常状况下，氧气为无色、无味的气体 （2）氧气的密度比空气略大 （3）氧气不易溶于水 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） （4）液态、固态均为淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气加压贮存在蓝色钢瓶中 让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！ 二、化学性质 实验2-2 实验2-2得出的应用： （说明氧气能支持燃烧 ） （现象）带火星的伸入氧气中，木条复燃。 氧气的检验方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气（这是最简便的区分空气和氧气的方法） 1、硫的燃烧： 现象 空气 氧气 微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 放出热量，生成具有刺激性气味的气体。 点燃 （请阅读课本P33【实验2-3】） 硫 + 氧气 S O2 二氧化硫 SO2 （集气瓶底部留少量水的目的： 吸收二氧化硫，防止污染空气） 2、木炭的燃烧： 现象 空气 氧气 发红 发出白光 放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 点燃 碳 + 氧气 C O2 二氧化碳 CO2 3、铁丝在氧气中的燃烧 （请阅读课本P34【实验2-4】） 铁 + 氧气 Fe O2 点燃 放出大量的热；生成黑色固体。 四氧化三铁 Fe3O4 现象 空气 氧气 红热 剧烈燃烧，火星四射 在集气瓶底留少量水或铺一层细沙的目的： 防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 请试着小结氧气化学性质。 氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 通过以上几个实验，请同学们比较并得出结论 1、可燃物在氧气中要比在空气中燃烧要剧烈的多。 2、某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。 3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量比较少，因此在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么? 不能，因为木炭与硫反应生成的物质状态是气体，压强没有发生变化，水不会流到集气瓶中，观察不到现象；铁丝在空气中反应只是红热，不能燃烧。 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 巩固练习 B D 3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C *