信息化教学资源的收集与整合-无锡新安试验小学.PPT

* * 1、线性结构 这种结构通常会按照线性的顺序“播放”整个课件，很多演示文稿会采用这一种结构。 常见的多媒体课件结构 2、百科全书式 它是一种树状结构，就象书本用章节来组织内容一样，这种组织结构用特定的路径来描述信息的位置。 常见的多媒体课件结构 3、指导式 这也是种结构化的信息组织方式，适合于需要详细解释和大量练习的主题。它企图象导师一样通过序列化信息、测试、反馈和学生进行交流。 可选择学习序列 帮助页 向前跳转 主学习序列 外部网关 外部页 参考或帮助序列 常见的多媒体课件结构 尝试画出你所要制作课件的结构图： 常见的多媒体课件结构 素材是多媒体课件的基本元素，在课件的制作过程中，素材的收集和处理是一项重要的过程，它花去的时间常常要占到整个制作过程的50%-70%左右，因此我们在平时要注重于素材的积累。 关于收集素材 数字和文字一般在课件编制时从键盘上临时录入，而文本通常利用WPS、WORD等字处理软件预先编制成文本文件存放在磁盘上，供课件制作时调用。在多媒体课件中使用文字，其表达内容要精确、简洁，还应该认真考虑字体、颜色、大小、式样和位置等等。 文本素材的制作 学习者从图形/图像获得的视觉信息比较直观且易于理解和记忆，为了达到比较理想的视觉感受和艺术效果，要重视图形/图像的设计和制作工作。设计得好，可起到事半功倍的效果，反之，也会起到负作用。 图形/图像素材的制作 起修饰美化作用的图形/图像可以从现成的图形/图像素材库中选取，然后再用图像处理软件进行加工处理，使之符合课件制作要求； 与教学内容联系密切的图形/图像，如果有印刷资料，可以用扫描仪或数码相机等把图形/图像资料录入计算机，如果是实物或景物，可以用数码相机拍摄后再输入计算机，如果是视频或动态图像，可用抓图的方式抓取所需要的图像，将图像素材录入计算机后，再用Adobe PhotoShop、Corel Draw等图像处理软件进行美化或特技处理。 自己创作的内容，可以用Photoshop、CorelDraw、Firework、Freehand等图像处理软件进行创作。 图形/图像素材的制作 扫描图像的分辨率不宜太高，一般情况下分辨率设置为300dpi、色深设置为24bit左右比较合适，设置太高效果不很明显、且文件占用空间太大，没有必要。用数码相机拍摄图像时，一般将分辨率设置为640X480?即可满足要求。 图形/图像素材的制作 教学内容中的动态部分可以用动画或动态视频图像进行描述，动态视频图像经常用来描述现实中能够看得到的事物，可用摄像机进行拍摄。动画内容通常是用计算机软件制作的用以表达教学内容的连续的动态图像，主要是为了解决教学中的重点和难点问题，把抽象复杂、受时空限制、传统教学媒体难以表现的教学内容用动态图像表现出来，常用来制作动画的软件有3Dstudio、Animator、3DMAX、Flash等软件。 动画素材的制作 多媒体课件中所用到的音频素材主要有解说词、音效和背景音乐。音频素材的获取方法主要有三种：一是将录音带、录像带、CD、VCD等媒体上的音频信号通过播放设备输入计算机；二是通过话筒和计算机的声卡录制声音；三是直接在计算机中运用声音软件制作音频信号。 音频素材的制作 背景音乐可从现成的音乐素材库中选取，文字说明的讲解、图像的配音可以先利用计算机的声卡和话筒录入声音，再通过各种处理声音的软件将声音的音质和文件大小处理成需要的格式，常用的音频编辑软件有audition、goldwave等。音质要求越高，占用磁盘空间也越大，一般采用单声道、32位声卡来存储声音文件比较合适。 音频素材的制作 要制作视频图像信号，必须有摄像机和视频采集卡（现在有的数码摄像机可以不用视频采集卡），在正式拍摄之前，首先要对需要拍摄的内容做好充分准备，准备好后用摄像机进行拍摄，然后再通过计算机上的视频采集卡输入计算机转换成数字化视频信号，最后用Adobe Premiere等非线性编辑软件进行编辑，在编辑的过程中，要保证声音与图像的同步，在需要背景音乐或解说的地方可以直接加入所需音频信号。需要注意的是：视频信号占用磁盘空间很大，因此，视频内容一定要简短精练。 视频素材的制作 七、多媒体课件的集成 素材准备好后，用多媒体制作软件把各种素材按照脚本的要求组合起来，形成一个有机的整体。如果发现脚本的某些设计不太理想，还可以相应地修改脚本，反复地修改、调试，以使课件符合教学的要求。 1、演示型课件的集成工具：PowerPoint、金山演示等。 2、交互型课件的集成工具：Authorware、Flash等。 3、网络型课件的集成工具：FrontPage、DreamWeaver