北师版语文二年下单元教学要点.docVIP

教改专题 一、教改专题 如何创设教学情境 二、教改目的 创设教学情境是指教师有意利用环境、情 感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动， 以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的 生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思 维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。 三、教改内容 一、 要建立和谐融洽的师生关系： 师生关系不仅影响着本学科的成绩，而且对 学生的兴趣，爱好甚至对今后的发展都有着重要 影响，教师过分地讥讽、挖苦和责骂学生，会使 他们满怀茫然与恐惧。 二、 教师要熟练地驾驭教材 三、 要全面了解学生 四、 教师要有激情 五、 教师应具有较高的素质 此外，教师还应具备多方面技能，如音乐、美术、 计算机技术等，教师可以充分租用这此艺术手 段，营造一种与教学内容相关的情绪氛围，创设 理想的教学情境。  ?、单兀说明 本单元安排了两篇主体课文《不懂就问》《字 典大楼》，“语文天地”中安排了一篇自读课文《林 卡上学》以及围绕“改正坏习惯、形成好习惯”方 面的语文学习活动。 二、单元要点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继 续学习默读课文，，并结合语文天地中的活动树立 愿意改掉不良习惯的意识，开始并预防培养注意预 防和修改错别字的习惯。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识32个生字，学 会写20个字。通过比较基本字与合体字，感知声 旁的作用。 3、 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感， 积累、运用语言。 4、 在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初 步学习使用。 5、 至少做一次写话练习或写一篇日记。  ?、单兀说明 本单元安排了两篇主体课文《妈妈的爱》《儿 子们》语文天地”中安排了一篇自读课文《塘 鹅妈妈》。结合三八妇女节对学生进行“理解妈妈、 热爱妈妈”的教育。 二、单元要点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继 续学习默读课文，，并结合语文天地中的活动引导 学生关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情， 懂得母爱的无私和伟大。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识17个生字，学 会写19个字。通过比较基本字与合体字，感知声 旁的作用。 3、 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感， 积累、运用语言。 4、 仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 5、 进一步学习怎样丰富自己的日记内容，进一步 培养学生对日记的兴趣。  ?、单兀说明 这是?个集中识字单元。从第二册教材开始渗 透有关声旁的知识，但是由于比较复杂，学生还不 能真正掌握它，用来帮助识字。本单元将对之方面 的知识作一个概括，从形声字的声旁入手，教学生 触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法 一一读半边。 二、单元要点 1、 发现声旁表音的规律，利用声旁识字。认识声 旁表音的局限性，学习把看声旁猜字与其他方法结 合起来识字。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识29个生字，学 会写18个字。 3、 认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的顺序。 4、 练习从同音字中选出自己需要的字。 5、 学习《春风》《青蛙与蜻蜓》，背诵《渔歌子》， 感受人自然的美好，春天的美好。  ?、单兀说明 本单元安排了两篇主体课文《杨树之歌》《? 片树叶》语文天地”中安排了一篇自读课文《记 住》。通过学习，使学生认识到树木和人类有共生 共息的密切关系，自觉爱护树木。 二、单元要点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继 续学习默读课文，并结合语文天地中的活动了解树 对人类的贡献，了解人类与树木之间共生共息的关 系，懂得如何爱护树木。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识39个生字，学 会写29个字。 3、 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感， 积累、运用语言。 4、 积累语言，用“树”组词。 5、 认识字典的“音节表”。  ?、单兀说明 本单元安排了两篇主体课文《山寨》《美丽的 武夷山》语文天地”中安排了一篇自读课文《看 山》。 二、单元要点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继 续学习默读课文，，并结合语文天地中的活动初步 体会青山的美丽、神奇，培养学生对大自然的热爱。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识23个生字，学 会写15个字。 3、 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感， 积累、运用语言。 4、 给山起名字，展开想象和联想。 5、 写话练习。 6、 继续练习默读。  ?、单兀说明 本单元安排了两篇主体课文《我必须去》《小 山羊和小灰兔》，“语文天地”中安排了一篇自读 课文《朋友》。 二、单元要点 1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继 续学习默读课文，并结合语文天地中的活动让学生 懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用 的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识20个生字，学